Nuevo Modelo Educativo

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Modos y competencias universitarias

Creada por

DIANA HERNÁNDEZ GÓMEZ

México

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Nuevo Modelo EducativoVersión en línea Modos y competencias universitarias por DIANA HERNÁNDEZ GÓMEZ 1 Introducción al modelo El Modelo Educativo busca una formación integral con enfoques por competencias, orientada a la solución de problemas y al aprendizaje a lo largo de la vida. 2 Modalidad escolarizada Servicios educativos en universidades con coincidencias espaciales y temporales, orientados a jóvenes en edad escolar que cursan un plan de estudios de forma sistemática. 3 Modalidad no escolarizada Construcción de saberes autónomos, flexible o rígido, a distancia o con recursos didácticos, usando plataformas y medios tecnológicos. 4 Modalidad mixta Combinación de escolarizada y no escolarizada, priorizando la virtualidad y, a veces, coincidencia temporal por medios sincrónicos. 5 Atributos del modelo Formación integral, segunda lengua, flexibilidad, intensidad, pertinencia y vinculación, excelencia educativa y sostenibilidad. 6 Competencias base Conocimientos, habilidades y actitudes para desenvolverse en sociedad y en el mundo laboral, desarrollados desde la educación básica hasta superior. 7 Competencias transversales Resolución de problemas, pensamiento crítico, respeto ambiental, derechos humanos, liderazgo y desarrollo socioemocional. 8 Competencias específicas Se fortalecen durante la carrera con enfoque científico, tecnológico e humanista, para resolver problemas y proponer mejoras. 9 Competencias en acción Los egresados aplican competencias en contextos productivos y sociales, con responsabilidad ciudadana y sostenibilidad. 10 Vínculos y enfoque La educación superior se orienta a la vinculación con sectores productivos, investigación y desarrollo sostenible.

Nuevo Modelo EducativoVersión en línea

Modos y competencias universitarias

por DIANA HERNÁNDEZ GÓMEZ

Introducción al modelo

El Modelo Educativo busca una formación integral con enfoques por competencias, orientada a la solución de problemas y al aprendizaje a lo largo de la vida.

Modalidad escolarizada

Servicios educativos en universidades con coincidencias espaciales y temporales, orientados a jóvenes en edad escolar que cursan un plan de estudios de forma sistemática.

Modalidad no escolarizada

Construcción de saberes autónomos, flexible o rígido, a distancia o con recursos didácticos, usando plataformas y medios tecnológicos.

Modalidad mixta

Combinación de escolarizada y no escolarizada, priorizando la virtualidad y, a veces, coincidencia temporal por medios sincrónicos.

Atributos del modelo

Formación integral, segunda lengua, flexibilidad, intensidad, pertinencia y vinculación, excelencia educativa y sostenibilidad.

Competencias base

Conocimientos, habilidades y actitudes para desenvolverse en sociedad y en el mundo laboral, desarrollados desde la educación básica hasta superior.

Competencias transversales

Resolución de problemas, pensamiento crítico, respeto ambiental, derechos humanos, liderazgo y desarrollo socioemocional.

Competencias específicas

Se fortalecen durante la carrera con enfoque científico, tecnológico e humanista, para resolver problemas y proponer mejoras.

Competencias en acción

Los egresados aplican competencias en contextos productivos y sociales, con responsabilidad ciudadana y sostenibilidad.

Vínculos y enfoque

La educación superior se orienta a la vinculación con sectores productivos, investigación y desarrollo sostenible.

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