التعاون والوصول الشامل في الصف السادس

Sí o No

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

لعبة تعليمية عن الإعاقة والتقنيات المساعدة

Creada por

rana Awaysa

Palestina

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

التعاون والوصول الشامل في الصف السادس


التعاون والوصول الشامل في الصف السادسVersión en línea لعبة تعليمية عن الإعاقة والتقنيات المساعدة por rana Awaysa 1 المشاركة في الصف لا تتغير عند إدخال ترتيبات وصول مختلفة. Yes No 2 المشاركة في الصف لا تتغير عند إدخال ترتيبات وصول مختلفة. Yes No 3 هناك أدوات تواصل لذوي الإعاقة تساعد في المشاركة الصفية. Yes No 4 هناك أدوات تواصل لذوي الإعاقة تساعد في المشاركة الصفية. Yes No 5 التعاون في المشاريع يساعد الطلاب على التعلم بشكل أفضل من العمل الفردي. Yes No 6 التعاون في المشاريع يساعد الطلاب على التعلم بشكل أفضل من العمل الفردي. Yes No 7 التقييم في مشاريع التعاون غير مهم ولا يؤثر على تعلم الطلاب. Yes No 8 التقييم في مشاريع التعاون غير مهم ولا يؤثر على تعلم الطلاب. Yes No 9 تقنيات المساعدة تقتصر على فئة معينة من الطلاب وليست متاحة للجميع. Yes No 10 تقنيات المساعدة تقتصر على فئة معينة من الطلاب وليست متاحة للجميع. Yes No 11 تتمثل أهداف الوصول الشامل في تمكين جميع الطلاب من الوصول إلى المحتوى بسهولة. Yes No 12 تتمثل أهداف الوصول الشامل في تمكين جميع الطلاب من الوصول إلى المحتوى بسهولة. Yes No 13 الواقع المعزز لا يفيد في تعلم التعاون بين الطلاب. Yes No 14 يمكن تجاهل تصميم الدروس ليكون مناسباً لذوي الإعاقة دون أي تعديل. Yes No 15 يمكن تجاهل تصميم الدروس ليكون مناسباً لذوي الإعاقة دون أي تعديل. Yes No 16 التكنولوجيا التعليمية تتيح تعدد أساليب التعلم وتكييفها مع الاحتياجات. Yes No 17 التكنولوجيا التعليمية تتيح تعدد أساليب التعلم وتكييفها مع الاحتياجات. Yes No 18 يمكن استخدام تقنيات مساعدة مثل برامج قراءة الشاشة للمكفوفين. Yes No 19 يمكن استخدام تقنيات مساعدة مثل برامج قراءة الشاشة للمكفوفين. Yes No 20 اختبار قصير Yes No 21 اختبار قصير Yes No

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

التعاون والوصول الشامل في الصف السادس

Sí o No

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Sí o No

¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Sí o No

¿Es verdad?

Sí o No

Grammys a mejor canción/grabación

Sí o No

Preguntas sobre futbol para niños

Sí o No

OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

التعاون والوصول الشامل في الصف السادسVersión en línea

por rana Awaysa

المشاركة في الصف لا تتغير عند إدخال ترتيبات وصول مختلفة.

المشاركة في الصف لا تتغير عند إدخال ترتيبات وصول مختلفة.

هناك أدوات تواصل لذوي الإعاقة تساعد في المشاركة الصفية.

هناك أدوات تواصل لذوي الإعاقة تساعد في المشاركة الصفية.

التعاون في المشاريع يساعد الطلاب على التعلم بشكل أفضل من العمل الفردي.

التعاون في المشاريع يساعد الطلاب على التعلم بشكل أفضل من العمل الفردي.

التقييم في مشاريع التعاون غير مهم ولا يؤثر على تعلم الطلاب.

التقييم في مشاريع التعاون غير مهم ولا يؤثر على تعلم الطلاب.

تقنيات المساعدة تقتصر على فئة معينة من الطلاب وليست متاحة للجميع.

تقنيات المساعدة تقتصر على فئة معينة من الطلاب وليست متاحة للجميع.

تتمثل أهداف الوصول الشامل في تمكين جميع الطلاب من الوصول إلى المحتوى بسهولة.

تتمثل أهداف الوصول الشامل في تمكين جميع الطلاب من الوصول إلى المحتوى بسهولة.

الواقع المعزز لا يفيد في تعلم التعاون بين الطلاب.

يمكن تجاهل تصميم الدروس ليكون مناسباً لذوي الإعاقة دون أي تعديل.

يمكن تجاهل تصميم الدروس ليكون مناسباً لذوي الإعاقة دون أي تعديل.

التكنولوجيا التعليمية تتيح تعدد أساليب التعلم وتكييفها مع الاحتياجات.

التكنولوجيا التعليمية تتيح تعدد أساليب التعلم وتكييفها مع الاحتياجات.

يمكن استخدام تقنيات مساعدة مثل برامج قراءة الشاشة للمكفوفين.

يمكن استخدام تقنيات مساعدة مثل برامج قراءة الشاشة للمكفوفين.

اختبار قصير

اختبار قصير