Paradigma Conductista

Sí o No

Jugadas 11

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preguntas de si o no del paradigma conductista

Creada por

Rocio Aguirre

Argentina

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	rosa caburey 27 de Marzo de 2026	% 10	00:12

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Paradigma ConductistaVersión en línea preguntas de si o no del paradigma conductista por Rocio Aguirre 1 El paradigma conductista: sus inicios se construye como paradigma de la Psicología educacional con los trabajos de Pavlov en 1954 Sí No 2 La conducta humana se regula de forma autónoma, sin que la educación sea el recurso que la sociedad utiliza para dicho control. Sí No 3 El aprendizaje consiste en depositar información en el alumno para que los adquiera Sí No 4 En la enseñanza programada el maestro debe definir los objetivos que quiere lograr. Sí No 5 En las estrategias y técnicas de enseñanza no se tiene en cuenta la individualización de los estudiantes Sí No 6 Este paradigma no se interesa por los productos del aprendizaje. Sí No 7 El alumno depende de los estímulos que recibe del exterior para poder aprender. Sí No 8 Quien es enseñado no aprende más rápido que aquel a quien no se le enseña. Sí No 9 En la enseñanza programada, el estudiante participa respondiendo a los estímulos que el docente va cambiando para lograr una respuesta esperada. Sí No 10 Gran parte de la conducta no puede ser aprendida Sí No

Paradigma ConductistaVersión en línea

preguntas de si o no del paradigma conductista

por Rocio Aguirre

El paradigma conductista: sus inicios se construye como paradigma de la Psicología educacional con los trabajos de Pavlov en 1954

Sí

La conducta humana se regula de forma autónoma, sin que la educación sea el recurso que la sociedad utiliza para dicho control.

Sí

El aprendizaje consiste en depositar información en el alumno para que los adquiera

Sí

En la enseñanza programada el maestro debe definir los objetivos que quiere lograr.

Sí

En las estrategias y técnicas de enseñanza no se tiene en cuenta la individualización de los estudiantes

Sí

Este paradigma no se interesa por los productos del aprendizaje.

Sí

El alumno depende de los estímulos que recibe del exterior para poder aprender.

Sí

Quien es enseñado no aprende más rápido que aquel a quien no se le enseña.

Sí

En la enseñanza programada, el estudiante participa respondiendo a los estímulos que el docente va cambiando para lograr una respuesta esperada.

Sí

Gran parte de la conducta no puede ser aprendida

Sí

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El paradigma conductista: sus inicios se construye como paradigma de la Psicología educacional con los trabajos de Pavlov en 1954

La conducta humana se regula de forma autónoma, sin que la educación sea el recurso que la sociedad utiliza para dicho control.

El aprendizaje consiste en depositar información en el alumno para que los adquiera

En la enseñanza programada el maestro debe definir los objetivos que quiere lograr.

En las estrategias y técnicas de enseñanza no se tiene en cuenta la individualización de los estudiantes

Este paradigma no se interesa por los productos del aprendizaje.

El alumno depende de los estímulos que recibe del exterior para poder aprender.

Quien es enseñado no aprende más rápido que aquel a quien no se le enseña.

En la enseñanza programada, el estudiante participa respondiendo a los estímulos que el docente va cambiando para lograr una respuesta esperada.

Gran parte de la conducta no puede ser aprendida

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