TDAH: Comprensión y Estrategias

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Los estudiantes identifican las caracteristicas principales del trastorno

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Eva Noguera

México

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1	Eva Noguera 18 de Marzo de 2026	% 80	18:50

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TDAH: Comprensión y Estrategias


TDAH: Comprensión y EstrategiasVersión en línea Los estudiantes identifican las caracteristicas principales del trastorno por Eva Noguera 1 ¿Qué componente forma la 'Tríada del TDAH'? a Dislexia, Discalculia e Hiperactividad b Inatención, Hiperactividad e Impulsividad c Ansiedad, Depresión y Desatención d Agresividad, Olvido y Baja Autoestima 2 ¿Qué prueba neuropsicológica evalúa flexibilidad cognitiva y control inhibitorio? a Figura de Rey b A-EP c WISC-IV d WCST / Stroop 3 ¿Qué caracteriza la 'Mirada de 360°' en el diagnóstico del TDAH? a Se centra solo en informes familiares b Es un enfoque multidisciplinar (neuropsicológico, socioemocional y contextual) c Realizar una única prueba de laboratorio d Depende solo de la opinión del docente 4 ¿Qué afirma la opción correcta sobre las condiciones que minimizan el síntoma del TDAH? a En entornos estructurados y con recompensas frecuentes b Tareas rutinarias y repetitivas c Situaciones sin estructura d La supervisión externa debe ser mínima 5 En el video, ¿qué sugieren para gestionar el tiempo en TDAH? a Mezclar tareas personales y laborales b Orden alfabético c Ordenar la lista por urgencia d Dejar las tareas difíciles para el final 6 ¿Qué pregunta describe la 'Regla de Oro' para las tareas en el aula? a Menos, es Más: priorizar la calidad sobre la cantidad b Más es mejor para mantenerlos ocupados c Reforzar todo sin priorizar d Las tareas deben ser siempre las mismas 7 ¿Qué describe mejor el beneficio observable del tratamiento farmacológico para TDAH? a Mejora en la atención sostenida y el control de impulsos b Curación definitiva c Incremento de CI d Eliminación de adaptaciones escolares 8 ¿Qué describe el soporte de docentes para el 'Refuerzo Positivo Inmediato'? a Elogiar al niño tras una conducta adecuada de inmediato b Ignorar conductas negativas c Castigar de inmediato cualquier falta d Dar una recompensa al final del trimestre 9 ¿Qué rasgo describe mejor la flexibilidad cognitiva en TDAH? a Dificultad en el control inhibitorio cuando se exige flexibilidad b Innovación constante sin errores c Fallo total de atención en todo momento d Mejoría automática con responsabilidad externa 10 ¿Cómo se transforma la hiperactividad física al llegar a la pubertad según la evidencia científica citada? a Se convierte exclusivamente en un trastorno del lenguaje. b Desaparece por completo gracias al desarrollo hormonal. c Disminuye y se transforma debido a la maduración de la corteza frontal. d Se intensifica debido a los cambios emocionales de la adolescencia. 11 ¿Cuál de los siguientes subtipos se considera la manifestación más global del espectro al satisfacer tanto los criterios de desatención como los de hiperactividad? a Predominio Hiperactivo/Impulsivo b Predominio Inatento c Tipo Restrictivo d Tipo Combinado 12 Si un alumno presenta conductas impulsivas y un 'motor interno' constante por más de 6 meses, pero no muestra fallos significativos en el foco de atención, ¿bajo qué código y tipo se clasificaría? a Tipo Combinado b Trastorno de Conducta c Predominio Inatento d Predominio Hiperactivo/Impulsivo 13 De acuerdo con el 'Gran Mito' del TDAH, ¿qué caracteriza realmente a la mala conducta en el aula? a Es el resultado de una falta de disciplina en el hogar. b Es una etapa normal del desarrollo que no requiere intervención. c Es un acto voluntario para llamar la atención. d Es una disfunción neuropsicológica involuntaria. 14 De acuerdo con el video, ¿qué sucede cuando una persona con TDAH entra en un estado de 'hiper foco'? a Pierde la capacidad de concentrarse en cualquier cosa debido a una sobrecarga sensorial. b Experimenta una concentración intensa y prolongada en una actividad altamente estimulante, perdiendo la noción del tiempo. c Se vuelve capaz de realizar múltiples tareas complejas al mismo tiempo con perfecta organización. d El cerebro se apaga temporalmente para recuperarse del estrés de las funciones ejecutivas. 15 ¿Cuáles son los dos aspectos biológicos principales que el video menciona como posibles causas del TDAH? a Una deficiencia de vitaminas en el lóbulo temporal y exceso de serotonina en el cerebelo. b Un desequilibrio en los neurotransmisores (especialmente dopamina) y cambios en la estructura de la corteza prefrontal. c Un desarrollo acelerado de la memoria a largo plazo y falta de sueño crónico. d Factores puramente ambientales relacionados con el uso excesivo de pantallas desde la infancia.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Eva Noguera

¿Qué componente forma la 'Tríada del TDAH'?

¿Qué prueba neuropsicológica evalúa flexibilidad cognitiva y control inhibitorio?

¿Qué caracteriza la 'Mirada de 360°' en el diagnóstico del TDAH?

¿Qué afirma la opción correcta sobre las condiciones que minimizan el síntoma del TDAH?

En el video, ¿qué sugieren para gestionar el tiempo en TDAH?

¿Qué pregunta describe la 'Regla de Oro' para las tareas en el aula?

¿Qué describe mejor el beneficio observable del tratamiento farmacológico para TDAH?

¿Qué describe el soporte de docentes para el 'Refuerzo Positivo Inmediato'?

¿Qué rasgo describe mejor la flexibilidad cognitiva en TDAH?

¿Cómo se transforma la hiperactividad física al llegar a la pubertad según la evidencia científica citada?

¿Cuál de los siguientes subtipos se considera la manifestación más global del espectro al satisfacer tanto los criterios de desatención como los de hiperactividad?

Si un alumno presenta conductas impulsivas y un 'motor interno' constante por más de 6 meses, pero no muestra fallos significativos en el foco de atención, ¿bajo qué código y tipo se clasificaría?

De acuerdo con el 'Gran Mito' del TDAH, ¿qué caracteriza realmente a la mala conducta en el aula?

De acuerdo con el video, ¿qué sucede cuando una persona con TDAH entra en un estado de 'hiper foco'?

¿Cuáles son los dos aspectos biológicos principales que el video menciona como posibles causas del TDAH?