Discapacidad y Educación: Historia y Conceptos

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Quiz sobre discapacidad y educación

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Gin Nava 17 de Marzo de 2026	% 97	10:48
2	Julia paola Morales diaz 17 de Marzo de 2026	% 89	06:32

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Discapacidad y Educación: Historia y Conceptos


Discapacidad y Educación: Historia y ConceptosVersión en línea Quiz sobre discapacidad y educación por desiree 1 ¿Cómo se observaba la discapacidad en la antigüedad clásica? a Como un derecho humano b Como una diferencia cultural c Como resultado de fuerzas sobrenaturales o castigo divino d Como un problema educativo 2 En la Edad Media, la discapacidad era vista principalmente como: a Un problema social b Una dificultad educativa c Una condición genética d Un castigo divino o consecuencia del pecado 3 ¿En qué momento comenzó a tratarse la discapacidad como enfermedad? a Siglo XXI b Antigüedad clásica c Edad Media d Revolución industrial 4 ¿Qué avances se dieron en el Renacimiento respecto a las personas con discapacidad? a Se prohibió su educación b Eliminó la educación especial c Se desarrollaron métodos educativos para ciegos y sordos d Solo se atendía en hospitales 5 ¿Qué movimiento filosófico influyó en la educación especial en los siglos XVII y XVIII? a Naturalismo pedagógico b Marxismo c Positivismo d Existencialismo 6 ¿Qué cambio ocurrió en la educación especial a mediados del siglo XX? a Se cerraron las escuelas especiales b Se eliminó la educación especial c Se dejó de estudiar la discapacidad d Se empezo a considerar la influencia del entorno social y educativo 7 ¿Qué implica el concepto de normalización? a Permitir que vivan en condiciones lo más normales posible b Separar a las personas con discapacidad c Prohibir su participación social d Darles menos derechos 8 Según Isabel Paula, la educación especial es: a Una terapia médica b Una escuela exclusiva para personas con discapacidad c Una disciplina que atiende a personas con necesidades educativas especiales d Una estrategia solo para niños 9 ¿Cuáles son los tres niveles de atención en educación especial según Isabel Paula? a Escuela, gobierno y comunidad b Familia, sociedad y economía c Persona, profesionales y contextos d Alumno, maestro y director 10 ¿Qué tendencia favoreció el cambio en la concepción de la educación especial desde los años 60 y 70? a La prohibición de integración b La idea de que la discapacidad depende solo del individuo c La eliminación de las escuelas d La visión de que el entorno también influye en el aprendizaje 11 Decir que el déficit no es una categoría con perfiles clínicos estables significa que: a Las dificultades siempre son iguales b No existe discapacidad c Las dificultades dependen del contexto educativo d Todos los alumnos aprenden igual 12 Según los nuevos paradigmas, el aprendizaje: a Solo depende de la inteligencia b No puede modificarse c Está relacionado con el desarrollo del individuo d No influye en el desarrollo 13 ¿Qué papel tienen los profesores expertos en la integración educativa? a Evitar la integración b Eliminar a los alumnos con dificultades c Solo observar d Diseñar métodos de evaluación y enseñanza 14 ¿Qué problema se detectó en las escuelas respecto a la integración? a Falta de libros b Diversidad de capacidades entre alumnos c Homogeneidad de estudiantes d Exceso de maestros 15 ¿Qué es el fracaso escolar? a Cuando un alumno no termina la educación obligatoria b Cuando un alumno cambia de escuela c Cuando un maestro renuncia d Cuando hay muchos alumnos 16 ¿Qué efecto tuvo la heterogeneidad de alumnos en las escuelas especiales? a Se eliminaron los programas educativos b Se cerraron las escuelas c Desapareció la educación especial d Se definieron mejor sus objetivos 17 ¿Qué ayudó a valorar positivamente la integracif3n educativa? a Aislamiento educativo b Castigos escolares c Eliminación de escuelas d Experiencias exitosas de integracif3n 18 ¿Qué es el principio de normalización en servicios sociales? a Acercar los servicios a la comunidad b Separar a las personas con discapacidad c Eliminar apoyos d Dar servicios solo a personas sin discapacidad 19 ¿Qué es el mainstreaming o integración escolar? a Separar alumnos con discapacidad b Integrar alumnos con NEE en escuelas regulares c Crear escuelas exclusivas d Eliminar educación especial 20 ¿Qué es la diversidad en educación? a Eliminar diferencias b Reconocer las diferencias entre estudiantes c Enseñar solo a algunos alumnos d Que todos los alumnos aprendan igual 21 ¿Qué es el enfoque ecológico? a Un método de enseñanza matemática b Un modelo que explica el desarrollo a partir del entorno c Un programa de salud d Un modelo económico 22 En el modelo ecológico, el microsistema es: a La economía del país b La cultura global c El entorno más cercano al individuo d La política internacional 23 El exosistema es: a El sistema educativo b El entorno inmediato c La familia d Contextos que influyen indirectamente en la persona 24 El macrosistema corresponde a: a La escuela b Los amigos c El contexto cultural y social amplio d La familia 25 ¿Qué es una necesidad educativa especial (NEE)? a Una discapacidad física b Un problema familiar c Una enfermedad d Una dificultad que requiere apoyo educativo adicional 26 ¿Por qué se usa el término NEE? a Para etiquetar a los alumnos b Para separar alumnos c Para eliminar la educación especial d Para enfocarse en las necesidades educativas y no en la discapacidad 27 ¿Qué es una deficiencia? a Problema social b Falta de recursos educativos c Falta de escuela d Pérdida o alteración de una función del cuerpo 28 ¿Qué es una discapacidad? a Una dificultad económica b Limitación para realizar una actividad considerada normal c Una enfermedad temporal d Un problema cultural 29 ¿Qué es una minusvalía? a Una ventaja social b Una desventaja social causada por una discapacidad c Una habilidad especial d Una enfermedad 30 ¿Qué es la integración educativa? a Eliminar escuelas especiales b Integrar alumnos con NEE en escuelas regulares con apoyos c Separar alumnos con discapacidad d Prohibir educación especial 31 ¿Qué es la integración física? a Compartir tareas b Compartir libros c Compartir maestros d Compartir el mismo espacio escolar 32 ¿Qué es la integración social? a Convivir y relacionarse dentro de la escuela b Solo realizar tareas c Solo estudiar d Solo asistir a clases 33 ¿Qué es la integración funcional? a 2 Asistir a la escuela b 3 Tener amigos c 4 Tener libros d Participar plenamente en las actividades escolares 34 ¿Qué es la familia nuclear biparental? a Familia con abuelos b Familia con un solo padre c Familia con tíos d Familia formada por dos padres y sus hijos 35 ¿Qué es la familia extendida? a Familia adoptiva b Familia sin hijos c Familia con un padre d Familia que incluye abuelos, tíos u otros parientes 36 ¿Qué es la familia reconstituida? a Familia sin hijos b Familia tradicional c Familia formada por nuevos matrimonios con hijos de relaciones anteriores d Familia con abuelos

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por desiree

¿Cómo se observaba la discapacidad en la antigüedad clásica?

En la Edad Media, la discapacidad era vista principalmente como:

¿En qué momento comenzó a tratarse la discapacidad como enfermedad?

¿Qué avances se dieron en el Renacimiento respecto a las personas con discapacidad?

¿Qué movimiento filosófico influyó en la educación especial en los siglos XVII y XVIII?

¿Qué cambio ocurrió en la educación especial a mediados del siglo XX?

¿Qué implica el concepto de normalización?

Según Isabel Paula, la educación especial es:

¿Cuáles son los tres niveles de atención en educación especial según Isabel Paula?

¿Qué tendencia favoreció el cambio en la concepción de la educación especial desde los años 60 y 70?

Decir que el déficit no es una categoría con perfiles clínicos estables significa que:

Según los nuevos paradigmas, el aprendizaje:

¿Qué papel tienen los profesores expertos en la integración educativa?

¿Qué problema se detectó en las escuelas respecto a la integración?

¿Qué es el fracaso escolar?

¿Qué efecto tuvo la heterogeneidad de alumnos en las escuelas especiales?

¿Qué ayudó a valorar positivamente la integracif3n educativa?

¿Qué es el principio de normalización en servicios sociales?

¿Qué es el mainstreaming o integración escolar?

¿Qué es la diversidad en educación?

¿Qué es el enfoque ecológico?

En el modelo ecológico, el microsistema es:

El exosistema es:

El macrosistema corresponde a:

¿Qué es una necesidad educativa especial (NEE)?

¿Por qué se usa el término NEE?

¿Qué es una deficiencia?

¿Qué es una discapacidad?

¿Qué es una minusvalía?

¿Qué es la integración educativa?

¿Qué es la integración física?

¿Qué es la integración social?

¿Qué es la integración funcional?

¿Qué es la familia nuclear biparental?

¿Qué es la familia extendida?

¿Qué es la familia reconstituida?