Albert Bandura: teoría del modelamiento

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Actividad de evaluación

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Elizabeth Bermudez Ornelas

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Kahoot.it 16 de Marzo de 2026	% 100	01:04
2	alondra Julianne Monteagudo simental 22 de Marzo de 2026	% 100	01:59
3	64266090 Marisol Jiménez 22 de Marzo de 2026	% 100	03:01
4	64262621 Jesus Miguel Lopez Martinez 21 de Marzo de 2026	% 88	02:51
5	Karimebqz 23 de Marzo de 2026	% 88	04:02
6	DAVIDFELIXJIMENEZ_64254617 22 de Marzo de 2026	% 75	03:38
7	Liam López 22 de Marzo de 2026	% 75	04:10

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Albert Bandura: teoría del modelamiento


Albert Bandura: teoría del modelamientoVersión en línea Actividad de evaluación por Elizabeth Bermudez Ornelas 1 Segun A. Bandura aprendemos en razón del reforzamiento vicario; es decir, observamos la conducta de otros y sus consecuencias. a Verdadero b Falso 2 Técnica de modificación conductual que implica observar la conducta de otros (los modelos) y participar con ellos en la realización de una conducta deseable. a Reforzamiento b Modelamiento c Extinción d Observación 3 Según Bandura este concepto hace referencia al debilitamiento de una inhibición o su restricción cuando se tiene contacto con un modelo. Por ejemplo, una persona participa en la "ola" en un estadio al ver el desarrollo de la misma. a Inhibición b Moldeado c Observación d Desinhibición 4 A. Bandura concluyó que gran parte de la conducta, tanto buena como mala, normal como anormal, se aprende imitando la de otros. a Verdadero b Falso 5 Las personas que tienen poca seguridad en sí mismas y baja autoestima son más propensas a imitar al modelo que las personas que tienen mucha seguridad en sí mismas y alta autoestima. a Verdadero b Falso 6 Desarrollo de los procesos cognoscitivos y de las habilidades perceptivas que nos permiten prestar suficiente atención a un modelo, percibirlo exactamente e imitar su conducta. a Procesos de atención b Procesos de retención c Procesos de producción d Procesos de incentivos y motivación 7 Retener o recordar la conducta del modelo a fin de imitarla o repetirla más tarde; para ello se utilizan los procesos cognoscitivos con los cuales se codifican o forman imágenes mentales y descripciones verbales de la conducta. a Procesos de atención b Procesos de retención c Procesos de producción d Procesos de incentivos y motivación 8 Traducir las imágenes mentales o las representaciones simbólicas verbales de la conducta del modelo a una conducta manifiesta, producir físicamente las respuestas y recibir retroalimentación para corregir continuamente la práctica. a Procesos de atención b Procesos de retención c Procesos de producción d Procesos de incentivos y motivación 9 Percibir que la conducta del modelo le produce una recompensa y, por lo tanto, suponer que el aprendizaje y el desempeño adecuados de la misma conducta producirán consecuencias similares. a Procesos de atención b Procesos de retención c Procesos de producción d Procesos de incentivos y motivación 10 En el sistema de Bandura, ésta se refiere a los sentimientos de adecuación, eficiencia y competencia al lidiar con la vida. a Autoreforzamiento b Autoeficacia c Autodesempeño d Autoevaluación

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Segun A. Bandura aprendemos en razón del reforzamiento vicario; es decir, observamos la conducta de otros y sus consecuencias.

Técnica de modificación conductual que implica observar la conducta de otros (los modelos) y participar con ellos en la realización de una conducta deseable.

Según Bandura este concepto hace referencia al debilitamiento de una inhibición o su restricción cuando se tiene contacto con un modelo. Por ejemplo, una persona participa en la "ola" en un estadio al ver el desarrollo de la misma.

A. Bandura concluyó que gran parte de la conducta, tanto buena como mala, normal como anormal, se aprende imitando la de otros.

Las personas que tienen poca seguridad en sí mismas y baja autoestima son más propensas a imitar al modelo que las personas que tienen mucha seguridad en sí mismas y alta autoestima.

Desarrollo de los procesos cognoscitivos y de las habilidades perceptivas que nos permiten prestar suficiente atención a un modelo, percibirlo exactamente e imitar su conducta.

Retener o recordar la conducta del modelo a fin de imitarla o repetirla más tarde; para ello se utilizan los procesos cognoscitivos con los cuales se codifican o forman imágenes mentales y descripciones verbales de la conducta.

Traducir las imágenes mentales o las representaciones simbólicas verbales de la conducta del modelo a una conducta manifiesta, producir físicamente las respuestas y recibir retroalimentación para corregir continuamente la práctica.

Percibir que la conducta del modelo le produce una recompensa y, por lo tanto, suponer que el aprendizaje y el desempeño adecuados de la misma conducta producirán consecuencias similares.

En el sistema de Bandura, ésta se refiere a los sentimientos de adecuación, eficiencia y competencia al lidiar con la vida.