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Crucigrama Análisis de casoVersión en línea Descripciones por Herrera 1 Tipo de investigación que utiliza números, mediciones y técnicas estadísticas para analizar fenómenos y conocer características de una población. 2 Posibilidad de realizar la investigación considerando tiempo, recursos y acceso a información 3 Información que se obtiene después de analizar los datos de la investigación 4 Analizar los resultados de PLANEA para conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes y detectar áreas que requieren mejora en el sistema educativo. (Metas o propósitos que se buscan alcanzar con una investigación) 5 Proceso sistemático que permite obtener conocimiento mediante el análisis de información. 6 Según Sherman y Webb (1988) y Patton (2011), los datos cualitativos son descripciones detalladas sobre: 7 Analiza el fenómeno como un todo, no sólo partes aisladas. 8 Busca entender el significado de las acciones humanas. 9 Estudia los fenómenos en su ambiente natural, sin manipular la realidad. 10 Dicen que respuestas deben encontrarse mediante la investigación 11 Esta investigación es importante porque permite evaluar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y generar información útil para mejorar las estrategias de enseñanza y la calidad educativa. (indica por qué y para que debe hacerse la investigación) 12 Aunque se conocen los resultados de la evaluación, aún falta comprender con mayor profundidad las causas de los bajos niveles de aprendizaje y los factores que influyen en ellos. 13 Proceso de convertir ideas o conceptos de investigación en variables que se puedan medir o analizar 14 Características o aspectos que se desean estudiar o medir dentro de una población, como edad, ingresos, opiniones o nivel educativo 15 No puede incluir juicios morales ni estéticos, pero el investigador debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo. 16 Propósitos principales: explorar fenómenos o situaciones, describir sus características, relacionar variables analizar 17 Si no se analiza este problema, pueden mantenerse bajos niveles educativos. En cambio, si se estudia adecuadamente, los resultados pueden contribuir a mejorar las políticas y prácticas educativas. 16 11 17 10 2 12 6 15 9 5 7 14 13 3 4

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por Herrera

Tipo de investigación que utiliza números, mediciones y técnicas estadísticas para analizar fenómenos y conocer características de una población.

Posibilidad de realizar la investigación considerando tiempo, recursos y acceso a información

Información que se obtiene después de analizar los datos de la investigación

Analizar los resultados de PLANEA para conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes y detectar áreas que requieren mejora en el sistema educativo. (Metas o propósitos que se buscan alcanzar con una investigación)

Proceso sistemático que permite obtener conocimiento mediante el análisis de información.

Según Sherman y Webb (1988) y Patton (2011), los datos cualitativos son descripciones detalladas sobre:

Analiza el fenómeno como un todo, no sólo partes aisladas.

Busca entender el significado de las acciones humanas.

Estudia los fenómenos en su ambiente natural, sin manipular la realidad.

Dicen que respuestas deben encontrarse mediante la investigación

Esta investigación es importante porque permite evaluar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y generar información útil para mejorar las estrategias de enseñanza y la calidad educativa. (indica por qué y para que debe hacerse la investigación)

Aunque se conocen los resultados de la evaluación, aún falta comprender con mayor profundidad las causas de los bajos niveles de aprendizaje y los factores que influyen en ellos.

Proceso de convertir ideas o conceptos de investigación en variables que se puedan medir o analizar

Características o aspectos que se desean estudiar o medir dentro de una población, como edad, ingresos, opiniones o nivel educativo

No puede incluir juicios morales ni estéticos, pero el investigador debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo.

Propósitos principales: explorar fenómenos o situaciones, describir sus características, relacionar variables analizar

Si no se analiza este problema, pueden mantenerse bajos niveles educativos. En cambio, si se estudia adecuadamente, los resultados pueden contribuir a mejorar las políticas y prácticas educativas.

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Tipo de investigación que utiliza números, mediciones y técnicas estadísticas para analizar fenómenos y conocer características de una población.

Posibilidad de realizar la investigación considerando tiempo, recursos y acceso a información

Información que se obtiene después de analizar los datos de la investigación

Analizar los resultados de PLANEA para conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes y detectar áreas que requieren mejora en el sistema educativo. (Metas o propósitos que se buscan alcanzar con una investigación)

Proceso sistemático que permite obtener conocimiento mediante el análisis de información.

Según Sherman y Webb (1988) y Patton (2011), los datos cualitativos son descripciones detalladas sobre:

Analiza el fenómeno como un todo, no sólo partes aisladas.

Busca entender el significado de las acciones humanas.

Estudia los fenómenos en su ambiente natural, sin manipular la realidad.

Dicen que respuestas deben encontrarse mediante la investigación

Esta investigación es importante porque permite evaluar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y generar información útil para mejorar las estrategias de enseñanza y la calidad educativa. (indica por qué y para que debe hacerse la investigación)

Aunque se conocen los resultados de la evaluación, aún falta comprender con mayor profundidad las causas de los bajos niveles de aprendizaje y los factores que influyen en ellos.

Proceso de convertir ideas o conceptos de investigación en variables que se puedan medir o analizar

Características o aspectos que se desean estudiar o medir dentro de una población, como edad, ingresos, opiniones o nivel educativo

No puede incluir juicios morales ni estéticos, pero el investigador debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo.

Propósitos principales: explorar fenómenos o situaciones, describir sus características, relacionar variables analizar

Si no se analiza este problema, pueden mantenerse bajos niveles educativos. En cambio, si se estudia adecuadamente, los resultados pueden contribuir a mejorar las políticas y prácticas educativas.

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	Anónimo	%
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