Conociendo nuestro manual de convivencia EFAC B-2026

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Sobre esta actividad

Explora y aprende sobre las normas y acuerdos de nuestra institución. ¡Pon a prueba tus conocimientos!

Creada por

katerine reyes

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Nikol forero 25 de Agosto de 2026	% 100	04:54
2	Karen cortes 25 de Agosto de 2026	% 100	05:04
3	katerine reyes 13 de Marzo de 2026	% 100	07:37
4	Anónimo 25 de Agosto de 2026	% 95	04:33
5	Anónimo 26 de Agosto de 2026	% 95	06:46
6	Sergio Bedoya 25 de Agosto de 2026	% 90	04:27
7	Anónimo 26 de Agosto de 2026	% 90	04:56
8	Anónimo 25 de Agosto de 2026	% 90	05:01
9	Anónimo 26 de Agosto de 2026	% 90	05:45
10	Anónimo 25 de Agosto de 2026	% 90	07:15

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Conociendo nuestro manual de convivencia EFAC B-2026


Conociendo nuestro manual de convivencia EFAC B-2026Versión en línea Explora y aprende sobre las normas y acuerdos de nuestra institución. ¡Pon a prueba tus conocimientos! por katerine reyes 1 1. ¿El valor de la responsabilidad dentro de la institución se refleja cuando un estudiante? a Reconoce la verdad incluso cuando puede tener consecuencias b Evita cometer errores c Sigue instrucciones de los docentes d Cumple normas solo cuando lo observan 2 3. ¿Cuándo un estudiante ejerce su derecho a expresar una inconformidad, debe hacerlo? a Frente a cualquier persona de la EFAC b En cualquier momento de forma espontanea c Solo si otros estudiantes están de acuerdo d De manera respetuosa y siguiendo los canales institucionales 3 4. ¿El cumplimiento de los deberes en la institución permite principalmente? a Cumplir con requisitos administrativos b Evitar sanciones disciplinarias c Garantizar el respeto de los derechos de todos d Evitar conflictos con docentes 4 6. ¿El manual de convivencia busca principalmente formar estudiantes que? a Cumplan únicamente con obligaciones académicas b Eviten errores c Desarrollen habilidades para convivir en sociedad d Se adapten a las normas sin cuestionar 5 7. ¿Cuando un estudiante informa sobre un daño ocasionado en la institución demuestra? a Obediencia b Disciplina c Honestidad y responsabilidad d Autoridad 6 10. ¿Cuándo los estudiantes cuidan los espacios comunes están contribuyendo a? a Promover la convivencia y el respeto colectivo b Mejorar la imagen institucional c Cumplir con las normas administrativas d Evitar conflictos disciplinarios 7 11. ¿El respeto por la diversidad implica? a Aceptar únicamente ideas similares b Evitar relacionarse con personas distintas c Incluir ocasionalmente a esa persona d Reconocer y valorar las diferencias 8 12. ¿El equilibrio entre derechos y deberes significa que? a Los derechos tienen prioridad sobre los deberes b Los deberes limitan los derechos c Ambos se complementan para garantizar la convivencia d Los deberes y los derechos solo se aplican en el aula 9 13. ¿El manual de convivencia se convierte en una herramienta formativa cuando? a Solo se aplica en situaciones disciplinarias b Se utiliza para orientar comportamientos y relaciones c Se consulta únicamente en conflictos d Se usa como reglamento administrativo 10 14. ¿Un ambiente educativo positivo se caracteriza principalmente por? a Ausencia de conflictos b Respeto mutuo y cooperación c Normas estrictas d La empatía 11 15. ¿Cuándo un estudiante participa en actividades institucionales demuestra? a Compromiso con la comunidad educativa b Cumplimiento de normas c Interés académico d Liderazgo social 12 18. ¿Si un estudiante considera que una norma es injusta, que debería hacer? a Ignorar la norma b Cumplirla mientras expresa su inconformidad por los canales adecuados c Dejar de cumplirla hasta que la cambien d Convencer a sus compañeros de no cumplirla 13 19. ¿Cuándo un estudiante llega tarde a clase constantemente, el problema afecta principalmente? a Solo el estudiante b Al docente c El proceso de aprendizaje y de convivencia del grupo d A la institución 14 20. El derecho a conocer el manual de convivencia permite que los estudiantes? a Comprendan las normas y su funcionamiento b Participen en decisiones académicas c Cambien las normas institucionales d Saber en que momento exigir sus derechos 15 21. ¿La puntualidad como deber contribuye principalmente a? a Mejorar la organización institucional b Favorecer el desarrollo adecuado de las actividades académicas c Evitar llamados de atención d Cumplir con los horarios de llegada a clase 16 22. El carnet Institucional cumple principalmente la función de? a Permitir el ingreso a la institución b Identificar al estudiante como miembro de la comunidad educativa c Garantizar la participación en actividades académicas d Registrar la asistencia a clase 17 24. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene valores que promueve la institución? a Autoestima- amistad- empatía b Tolerancia- solidaridad- orden c Justicia- equidad- libertad d Inclusión- empatía- autonomía 18 25. ¿Según el manual de convivencia, uno de los deberes de los estudiantes es? a Cumplir las normas institucionales solo dentro del aula b Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa c Conocer solo las normas cuando sea necesario d Disfrutar de las instalaciones y servicios de la institución. 19 26. ¿Se considera una falta leve? a Agredir verbal o físicamente a un miembro de la Comunidad Educativa b Todas aquellas que conlleven al incumplimiento de los deberes c Discriminación d Encubrimiento de las faltas graves de compañeros. 20 27. ¿Se considera una falta grave? a Ingresar sin autorización a las áreas o zonas de tránsito restringido, tales como: oficinas, salones especiales, etc. b El uso de vocabulario soez u ofensivo; la práctica de juegos violentos c Recolectar dineros en rifas, fiestas u otros eventos para beneficio propio o grupal haciendo uso del nombre de la comunidad educativa sin previa autorización. d Daño en documentos, equipos, instrumentos, muebles, enseres, vestuario de la EFAC.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Conociendo nuestro manual de convivencia EFAC B-2026Versión en línea

por katerine reyes

1. ¿El valor de la responsabilidad dentro de la institución se refleja cuando un estudiante?

3. ¿Cuándo un estudiante ejerce su derecho a expresar una inconformidad, debe hacerlo?

4. ¿El cumplimiento de los deberes en la institución permite principalmente?

6. ¿El manual de convivencia busca principalmente formar estudiantes que?

7. ¿Cuando un estudiante informa sobre un daño ocasionado en la institución demuestra?

10. ¿Cuándo los estudiantes cuidan los espacios comunes están contribuyendo a?

11. ¿El respeto por la diversidad implica?

12. ¿El equilibrio entre derechos y deberes significa que?

13. ¿El manual de convivencia se convierte en una herramienta formativa cuando?

14. ¿Un ambiente educativo positivo se caracteriza principalmente por?

15. ¿Cuándo un estudiante participa en actividades institucionales demuestra?

18. ¿Si un estudiante considera que una norma es injusta, que debería hacer?

19. ¿Cuándo un estudiante llega tarde a clase constantemente, el problema afecta principalmente?

20. El derecho a conocer el manual de convivencia permite que los estudiantes?

21. ¿La puntualidad como deber contribuye principalmente a?

22. El carnet Institucional cumple principalmente la función de?

24. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene valores que promueve la institución?

25. ¿Según el manual de convivencia, uno de los deberes de los estudiantes es?

26. ¿Se considera una falta leve?

27. ¿Se considera una falta grave?