Convivencia escolar 1° grado

Sí o No

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Sí o no sobre convivencia en clase

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ANGEL FABRICIO LOPEZ NARANJO

México

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Convivencia escolar 1° grado


Convivencia escolar 1° gradoVersión en línea Sí o no sobre convivencia en clase por ANGEL FABRICIO LOPEZ NARANJO 1 Se puede tomar prestado material de otros sin pedir permiso. Sí No 2 Todos deben gritar para estar atentos y no perder la atención. Sí No 3 Si alguien se siente triste, se puede pedir ayuda a un adulto. Sí No 4 El aula no debe limpiar después de una actividad para ahorrar tiempo. Sí No 5 Los errores deben taparse sin contarlos para evitar problemas. Sí No 6 Se saluda y se pregunta cómo está cada compañero. Sí No 7 Si hay un conflicto, cada quien decide lo que quiere hacer sin consultar. Sí No 8 En clase se comparte materiales cuando alguien los necesita. Sí No 9 Se deben respetar los turnos para hablar durante la explicación. Sí No 10 Se cuida el silencio para escuchar al compañero. Sí No 11 Las normas deben cambiarse cada día para mantener el interés. Sí No 12 Un clima de convivencia favorece la participación activa en clase. Sí No 13 Todos deben estar de acuerdo en todo para que exista convivencia. Sí No 14 La convivencia escolar no se ve afectada por el uso de redes sociales. Sí No 15 Los docentes no deben intervenir en las situaciones de conflicto. Sí No 16 La convivencia escolar implica respeto entre estudiantes y docentes. Sí No 17 Si hay conflictos, no es necesario pedir disculpas para resolverlos. Sí No 18 Las normas claras y conocidas ayudan a prevenir conflictos. Sí No 19 La educación emocional favorece la convivencia en el aula. Sí No 20 La escucha activa es clave para resolver problemas entre pares. Sí No 21 Se debe usar una fuente legible y tamaño suficiente. Sí No 22 Pueden incluir palabras técnicas sin explicación. Sí No 23 Las preguntas deben escribirse en un lenguaje muy formal y técnico. Sí No 24 Evitar oraciones largas con varias ideas en una misma pregunta. Sí No 25 Incluir pictogramas o imágenes de apoyo ayuda a la lectura. Sí No 26 Las preguntas deben tener oraciones largas con cláusulas complejas. Sí No 27 Se deben usar palabras difíciles para desafiar a los estudiantes. Sí No 28 Es bueno usar siempre mayúsculas para toda la pregunta. Sí No 29 Las frases deben ser cortas para que las lea un niño de primaria. Sí No 30 Las preguntas deben usar palabras de uso frecuente. Sí No

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Convivencia escolar 1° gradoVersión en línea

por ANGEL FABRICIO LOPEZ NARANJO

Se puede tomar prestado material de otros sin pedir permiso.

Todos deben gritar para estar atentos y no perder la atención.

Si alguien se siente triste, se puede pedir ayuda a un adulto.

El aula no debe limpiar después de una actividad para ahorrar tiempo.

Los errores deben taparse sin contarlos para evitar problemas.

Se saluda y se pregunta cómo está cada compañero.

Si hay un conflicto, cada quien decide lo que quiere hacer sin consultar.

En clase se comparte materiales cuando alguien los necesita.

Se deben respetar los turnos para hablar durante la explicación.

Se cuida el silencio para escuchar al compañero.

Las normas deben cambiarse cada día para mantener el interés.

Un clima de convivencia favorece la participación activa en clase.

Todos deben estar de acuerdo en todo para que exista convivencia.

La convivencia escolar no se ve afectada por el uso de redes sociales.

Los docentes no deben intervenir en las situaciones de conflicto.

La convivencia escolar implica respeto entre estudiantes y docentes.

Si hay conflictos, no es necesario pedir disculpas para resolverlos.

Las normas claras y conocidas ayudan a prevenir conflictos.

La educación emocional favorece la convivencia en el aula.

La escucha activa es clave para resolver problemas entre pares.

Se debe usar una fuente legible y tamaño suficiente.

Pueden incluir palabras técnicas sin explicación.

Las preguntas deben escribirse en un lenguaje muy formal y técnico.

Evitar oraciones largas con varias ideas en una misma pregunta.

Incluir pictogramas o imágenes de apoyo ayuda a la lectura.

Las preguntas deben tener oraciones largas con cláusulas complejas.

Se deben usar palabras difíciles para desafiar a los estudiantes.

Es bueno usar siempre mayúsculas para toda la pregunta.

Las frases deben ser cortas para que las lea un niño de primaria.

Las preguntas deben usar palabras de uso frecuente.