La Webquest: uso y estructura

Sí o No

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Guía rápida sobre la webquest

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Abigail Garcia

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Abigail Garcia 11 de Marzo de 2026	% 90	00:52

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La Webquest: uso y estructuraVersión en línea Guía rápida sobre la webquest por Abigail Garcia 1 Las webquests enfatizan que los estudiantes utilicen recursos web para completar una tarea compleja. Sí No 2 Las webquests se usan principalmente en entornos sin acceso a internet. Sí No 3 La estructura típica de una webquest no incluye una fase de conclusión ni reflexión. Sí No 4 Fue creada y popularizada por Bernie Dodge como una estrategia de aprendizaje basada en internet. Sí No 5 En una webquest, los recursos deben ser exclusivamente libros impresos o bibliografías no digitales. Sí No 6 Las webquests no requieren ninguna guía para el estudiante. Sí No 7 En una webquest, a menudo se asignan roles a los estudiantes (p. ej., explorador, diseñador o investigador) para fomentar el trabajo en equipo. Sí No 8 Una webquest suele estructurarse en introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Sí No 9 El diseño de una webquest no indica un objetivo de aprendizaje claro ni criterios de éxito. Sí No 10 La evaluación de una webquest puede combinar el producto final, el proceso de investigación y una rúbrica de evaluación. Sí No

La Webquest: uso y estructuraVersión en línea

Guía rápida sobre la webquest

por Abigail Garcia

Las webquests enfatizan que los estudiantes utilicen recursos web para completar una tarea compleja.

Sí

Las webquests se usan principalmente en entornos sin acceso a internet.

Sí

La estructura típica de una webquest no incluye una fase de conclusión ni reflexión.

Sí

Fue creada y popularizada por Bernie Dodge como una estrategia de aprendizaje basada en internet.

Sí

En una webquest, los recursos deben ser exclusivamente libros impresos o bibliografías no digitales.

Sí

Las webquests no requieren ninguna guía para el estudiante.

Sí

En una webquest, a menudo se asignan roles a los estudiantes (p. ej., explorador, diseñador o investigador) para fomentar el trabajo en equipo.

Sí

Una webquest suele estructurarse en introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación y conclusión.

Sí

El diseño de una webquest no indica un objetivo de aprendizaje claro ni criterios de éxito.

Sí

La evaluación de una webquest puede combinar el producto final, el proceso de investigación y una rúbrica de evaluación.

Sí

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Las webquests enfatizan que los estudiantes utilicen recursos web para completar una tarea compleja.

Las webquests se usan principalmente en entornos sin acceso a internet.

La estructura típica de una webquest no incluye una fase de conclusión ni reflexión.

Fue creada y popularizada por Bernie Dodge como una estrategia de aprendizaje basada en internet.

En una webquest, los recursos deben ser exclusivamente libros impresos o bibliografías no digitales.

Las webquests no requieren ninguna guía para el estudiante.

En una webquest, a menudo se asignan roles a los estudiantes (p. ej., explorador, diseñador o investigador) para fomentar el trabajo en equipo.

Una webquest suele estructurarse en introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación y conclusión.

El diseño de una webquest no indica un objetivo de aprendizaje claro ni criterios de éxito.

La evaluación de una webquest puede combinar el producto final, el proceso de investigación y una rúbrica de evaluación.

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	Anónimo	%
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