Conocimientos previos: Procesos Cognitivos I

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Diagnóstico breve sobre procesos cognitivos

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SHIRLEY MENESES

Bolivia

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Conocimientos previos: Procesos Cognitivos I


Conocimientos previos: Procesos Cognitivos IVersión en línea Diagnóstico breve sobre procesos cognitivos por SHIRLEY MENESES 1 ¿Qué entiendes por procesos cognitivos? a Solo la memoria de corto plazo. b Solo procesos sensoriales. c Son acciones automáticas sin reflexión. d Conjunto de operaciones mentales como atención, memoria, percepción y pensamiento. 2 ¿Cuál es la diferencia entre atención y concentración? a La atención es un estado pasivo; la concentración es activa. b La concentración es elegir información; la atención es mantenerla. c Ambos conceptos son idénticos. d La atención es seleccionar información; la concentración es mantenerla de forma sostenida. 3 ¿Cómo influye la memoria en el aprendizaje? a Solo sirve para memorizar sin comprender. b Permite retener y recuperar información para usarla en nuevas tareas. c Solo recuerda datos sin aplicación. d No tiene efecto en el aprendizaje. 4 ¿El uso del celular afecta la atención? ¿Por qué? a Sí, puede disminuir la atención debido a distracciones constantes. b No afecta la atención en absoluto. c Aumenta la atención y concentración. d Solo afecta la memoria, no la atención. 5 ¿Qué es la memoria de trabajo? a Almacena temporalmente y manipula información para tareas cognitivas. b No participa en la resolución de problemas. c Es una memoria de larga duración. d Solo recuerda hechos. 6 ¿Qué es la memoria de trabajo? a Almacena temporalmente y manipula información para tareas cognitivas. b No participa en la resolución de problemas. c Es una memoria de larga duración. d Solo recuerda hechos. 7 ¿Qué sucede durante la codificación de la información? a La información se olvida inmediatamente. b Transforma información percibida en una representación que puede almacenarse. c La codificación elimina la información no relevante. d Es lo mismo que la recuperación. 8 ¿Qué es la percepción? a Una parte de la acción motora. b Interpretación de estímulos sensoriales para dar significado. c La mera entrada sensorial sin interpretación. d Un tipo de memoria. 9 ¿Qué diferencia hay entre recuerdo y reconocimiento en memoria? a El reconocimiento implica olvidar. b Ambos son exactamente lo mismo. c El recuerdo recupera sin claves; el reconocimiento identifica cuando se presenta. d El recuerdo solo funciona con números. 10 ¿Qué implica la atención selectiva? a Focalizar en estímulos relevantes y reducir distractores. b Ignora toda la información relevante. c Aumenta la distracción para aprender mejor. d Atiende a todos los estímulos a la vez. 11 ¿Qué tipo de memoria es clave para aprender procedimientos operativos? a Memoria de procedimientos (implícita) para habilidades y pasos. b Memoria sensorial. c Memoria a corto plazo. d Memoria de trabajo exclusivamente autobiográfica. Explicación 1 Los procesos cognitivos abarcan atención, memoria, percepción y pensamiento, entre otros. 2 La atención implica selección, la concentración implica sostenimiento. 3 La memoria facilita almacenamiento y recuperación para futuras tareas. 4 Notificaciones y cambios de tarea fragmentan la atención. 5 La memoria de trabajo es activa durante la mayoría de tareas mentales. 6 La memoria de trabajo es activa durante la mayoría de tareas mentales. 7 La codificación prepara la información para el almacenamiento. 8 La percepción añade significado a lo que recibimos por los sentidos. 9 El reconocimiento requiere presencia de la pista; el recuerdo no. 10 La atención selectiva prioriza información relevante. 11 La memoria de procedimientos facilita la ejecución de tareas aprendidas.

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Conocimientos previos: Procesos Cognitivos IVersión en línea

por SHIRLEY MENESES

¿Qué entiendes por procesos cognitivos?

¿Cuál es la diferencia entre atención y concentración?

¿Cómo influye la memoria en el aprendizaje?

¿El uso del celular afecta la atención? ¿Por qué?

¿Qué es la memoria de trabajo?

¿Qué es la memoria de trabajo?

¿Qué sucede durante la codificación de la información?

¿Qué es la percepción?

¿Qué diferencia hay entre recuerdo y reconocimiento en memoria?

¿Qué implica la atención selectiva?

¿Qué tipo de memoria es clave para aprender procedimientos operativos?

Explicación