3° Año - Diagnóstico

Sí o No

(3)

Jugadas 69

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Sobre esta actividad

Permite identificar aquellos temas aprendido durante el 2° año de Historia

Creada por

Sara Margarita Ibañéz

Argentina

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	buigues puga y perea 16 de Marzo de 2026	% 100	00:16
2	San martin, vargas ocampo 16 de Marzo de 2026	% 100	01:56
3	Herrera,bustos 16 de Marzo de 2026	% 90	00:24
4	Ruarte y gere 16 de Marzo de 2026	% 85	00:26
5	gomez escudero chapartegui 13 de Marzo de 2026	% 85	02:25
6	Abanto y Martínez 16 de Marzo de 2026	% 80	04:33
7	Abel y Samir 16 de Marzo de 2026	% 75	01:28
8	scarvaci y carrasco 13 de Marzo de 2026	% 75	03:20
9	Argañaraz, Riquelme, Ledesma 13 de Marzo de 2026	% 75	03:31
10	Fernandez Y Hinojosa 13 de Marzo de 2026	% 75	06:58

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OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

karen blixen

España

(11)

Estudiamos el grammar de la Unidad
¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Educaplay Educational Resources

España

(6164)

Imágenes, canciones... Ya nada es lo que parece. ¿Están hechas con IA o son reales?
Grammys a mejor canción/grabación

Educaplay Educational Resources

España

(126)

Responde si estas canciones ganaron el Grammy a Mejor canción o grabación del año (los generales, no cuentan los Grammys de categorías)
Preguntas sobre futbol para niños

Telminator Boom

España

(95)

Un juego de preguntas y respuestas para niños sobre el fútbol. Deberán responder con ✅ o ❌ a una serie de afirmaciones relacionadas con este deporte.
¿Es verdad?

Educaplay Educational Resources

España

(244)

Responde si las siguientes frases sobre cultura general son verdaderas o no.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

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3° Año - Diagnóstico


3° Año - DiagnósticoVersión en línea Permite identificar aquellos temas aprendido durante el 2° año de Historia por Sara Margarita Ibañéz 1 Un hecho clave dentro de la crisis del orden colonial fueron las Invasiones Inglesas al Virreinato del Rio de la Plata Sí No 2 Una de las causas de la revolución de mayo de 1810 fueron las ideas iluministas que proponían que el pueblo tiene la capacidad para gobernar. Sí No 3 San Martín tuvo un rol protagónico en la revolución de mayo de 1810 Sí No 4 La rebelión de Tupac Amaru fue una revuelta liderada por indígenas contra la primera junta de gobierno en Bs As Sí No 5 Las Invasiones Inglesas fueron frustradas por el accionar de autodefensa de la población porteña liderada por el Virrey Sobremonte Sí No 6 A lo largo del proceso independentista se crearon distintas formas de gobierno conformado por criollos y representados por una sola persona Sí No 7 La Asamblea del año XIII fue importante porque permitió dar los primeros pasos de la identidad nacional Sí No 8 La abolición de los títulos de nobleza, la libertad de vientres y la creación del himno nacional y el escudo nacional fueron posteriores a nuestra independencia en 1816 Sí No 9 A partir de la batalla de Cepeda en 1820 inicia un periodo conocido como "autonomías provinciales" pero también como "anarquía de los años 20" Sí No 10 El proyecto Unitario busca para la organización del país un gobierno centrado en la capital del estado nacional Sí No 11 El proyecto federal propone la organización del país un único gobierno para el territorio nacional pero que respete los acuerdos económicos que cada provincia establezca con otras Sí No 12 Juan Facundo Quiroga y El Chacho Angel Vicente Peñaloza fueron dos riojanos que lucharon contra el proyecto centralista o unitario Sí No 13 Juan Manuel de Rosas fue un caudillo unitario que buscó establecer el orden a través de mecanismos de control social Sí No 14 El poryecto económido durante la confederación rosista fue el proteccionismo y se antepuso al librecambio que sostenían las provincias del litoral. Sí No 15 La mazorca fue un grupo parapolicial creado durante la confederación rosista y liderado por Encarnación Ezcurra con el objetivo de perseguir a los que se opusieran a Rosas Sí No 16 Los predidentes que integraron el periodo de "presidencias liberales" durante la construcción de nuestro estado nacional fueron: Mitre, Sarmiento y Roca. Sí No 17 El ideal educativo de Sarmiento era proponer una educación básica o elemental para niños y niñas de manera gratuita y laica imitando el modelo estadounidense. Sí No 18 Durante las presidencias liberales comenzó a desarrollarse con mayor fuerza un modelo económico de industrialización dejando de lado el modelo agroexportador Sí No 19 Durnate la presidenciade Mitre ingresamos a la Guerra del Paraguay y las levas forzosas animaron el último levantamiento federal que tuvo como fin la Batalla del Pozo de Vargas liderao por el Chacho Sí No 20 El modelo agroexportador necesito tener tierras productivas para cultivar. Esto se logró gracias a las "campañas del desierto" que tuvieron como consecuencia el exterminio de la población indígena Sí No

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3° Año - DiagnósticoVersión en línea

por Sara Margarita Ibañéz

Un hecho clave dentro de la crisis del orden colonial fueron las Invasiones Inglesas al Virreinato del Rio de la Plata

Una de las causas de la revolución de mayo de 1810 fueron las ideas iluministas que proponían que el pueblo tiene la capacidad para gobernar.

San Martín tuvo un rol protagónico en la revolución de mayo de 1810

La rebelión de Tupac Amaru fue una revuelta liderada por indígenas contra la primera junta de gobierno en Bs As

Las Invasiones Inglesas fueron frustradas por el accionar de autodefensa de la población porteña liderada por el Virrey Sobremonte

A lo largo del proceso independentista se crearon distintas formas de gobierno conformado por criollos y representados por una sola persona

La Asamblea del año XIII fue importante porque permitió dar los primeros pasos de la identidad nacional

La abolición de los títulos de nobleza, la libertad de vientres y la creación del himno nacional y el escudo nacional fueron posteriores a nuestra independencia en 1816

A partir de la batalla de Cepeda en 1820 inicia un periodo conocido como "autonomías provinciales" pero también como "anarquía de los años 20"

El proyecto Unitario busca para la organización del país un gobierno centrado en la capital del estado nacional

El proyecto federal propone la organización del país un único gobierno para el territorio nacional pero que respete los acuerdos económicos que cada provincia establezca con otras

Juan Facundo Quiroga y El Chacho Angel Vicente Peñaloza fueron dos riojanos que lucharon contra el proyecto centralista o unitario

Juan Manuel de Rosas fue un caudillo unitario que buscó establecer el orden a través de mecanismos de control social

El poryecto económido durante la confederación rosista fue el proteccionismo y se antepuso al librecambio que sostenían las provincias del litoral.

La mazorca fue un grupo parapolicial creado durante la confederación rosista y liderado por Encarnación Ezcurra con el objetivo de perseguir a los que se opusieran a Rosas

Los predidentes que integraron el periodo de "presidencias liberales" durante la construcción de nuestro estado nacional fueron: Mitre, Sarmiento y Roca.

El ideal educativo de Sarmiento era proponer una educación básica o elemental para niños y niñas de manera gratuita y laica imitando el modelo estadounidense.

Durante las presidencias liberales comenzó a desarrollarse con mayor fuerza un modelo económico de industrialización dejando de lado el modelo agroexportador

Durnate la presidenciade Mitre ingresamos a la Guerra del Paraguay y las levas forzosas animaron el último levantamiento federal que tuvo como fin la Batalla del Pozo de Vargas liderao por el Chacho

El modelo agroexportador necesito tener tierras productivas para cultivar. Esto se logró gracias a las "campañas del desierto" que tuvieron como consecuencia el exterminio de la población indígena