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PROBLEMATICAS DE LAS MODALIDADES EDUCATIVAS

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PROBLEMATICAS DE LAS MODALIDADES EDUCATIVAS

Ruleta de Palabras

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Sobre esta actividad

¡Hola a todos!
Compartimos con ustedes el trabajo realizado por nuestro grupo, integrado por Natalia Sagripanti y Diego Novaira, para la asignatura "Problemáticas de las modalidades educativas”.
En esta instancia, nuestro objetivo fue indagar sobre las realidades y percepciones de los docentes del nivel secundario y modalidades. A través de encuestas realizadas a docentes de las provincias de Catamarca y Córdoba, pudimos analizar las opiniones de ellos y ponerlas bajo la luz del material de la asignatura problemática de las modalidades educativas, para encontrar puntos en común, tensiones y discrepancias.
Para sintetizar los abordajes de nuestro trabajo e integrarlos a los conceptos fundamentales abordados en la bibliografía de la unidad, la cual apuntes de los encuentros, así como los valiosos aportes de Flavia Terigi sobre trayectorias y Rebeca Anijovich sobre aulas heterogéneas. hemos diseñado una herramienta pedagógica lúdica:
El rosco de las modalidades educativas invita a repasar y reflexionar sobre conceptos claves de la clase 2

Creada por

Diego Novaira
Diego Novaira
Argentina

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PROBLEMATICAS DE LAS MODALIDADES EDUCATIVAS
 

PROBLEMATICAS DE LAS MODALIDADES EDUCATIVASVersión en línea

¡Hola a todos! Compartimos con ustedes el trabajo realizado por nuestro grupo, integrado por Natalia Sagripanti y Diego Novaira, para la asignatura "Problemáticas de las modalidades educativas”. En esta instancia, nuestro objetivo fue indagar sobre las realidades y percepciones de los docentes del nivel secundario y modalidades. A través de encuestas realizadas a docentes de las provincias de Catamarca y Córdoba, pudimos analizar las opiniones de ellos y ponerlas bajo la luz del material de la asignatura problemática de las modalidades educativas, para encontrar puntos en común, tensiones y discrepancias. Para sintetizar los abordajes de nuestro trabajo e integrarlos a los conceptos fundamentales abordados en la bibliografía de la unidad, la cual apuntes de los encuentros, así como los valiosos aportes de Flavia Terigi sobre trayectorias y Rebeca Anijovich sobre aulas heterogéneas. hemos diseñado una herramienta pedagógica lúdica: El rosco de las modalidades educativas invita a repasar y reflexionar sobre conceptos claves de la clase 2

por Diego Novaira
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
L
Z

Empieza por A

Apellido de la experta en pedagogía que propone una mirada sobre las "aulas heterogéneas" para lograr una verdadera inclusión y calidad educativa.

Empieza por B

término que refiere a los obstáculos que impiden que todos los estudiantes participen y aprendan en igualdad de condiciones, dificultando la verdadera inclusión escolar..

Empieza por C

El sistema educativo argentino tiene como objetivo fundamental, brindar una educación de…

Empieza por D

Reconocimiento de que cada estudiante es único, con sus propios ritmos, estilos de aprendizaje y contextos culturales; atenderla es un requisito indispensable para alcanzar la calidad y justicia educativa

Empieza por E

Modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades.

Empieza por F

Actor fundamental de la comunidad educativa que tiene la responsabilidad primaria de la educación de sus hijos y cuya alianza con la escuela es determinante para mejorar el clima institucional y los logros de aprendizaje.

Empieza por G

Principio organizativo de la enseñanza que propone una distribución secuencial y progresiva de los saberes y exigencias, permitiendo que el estudiante avance de lo simple a lo complejo según su nivel de maduración y trayectoria.

Empieza por H

Concepto que describe a las aulas como espacios integrados por estudiantes con diferentes historias, estilos de aprendizaje, intereses y niveles de conocimiento; reconocer esta condición es la base para una enseñanza inclusiva y potente.

Empieza por I

Principio que atraviesa todos los niveles y modalidades del sistema educativo para asegurar el derecho a la educación de las minorías vulneradas.

Empieza por J

Modalidad del sistema educativo destinada a garantizar la alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a quienes no la completaron en la edad establecida, respetando sus particularidades socioculturales y laborales.

Contiene la K

Red social utilizada por niños y adolescentes y que puede considerarse una fuente de enseñanza no formal.

Empieza por L

Documentos que establecen los marcos regulatorios, pedagógicos y organizativos que definen qué y cómo se debe enseñar en cada nivel y modalidad del sistema educativo

Empieza por M

Opción organizativa del sistema educativo, complementaria a los niveles educativos

Empieza por N

Etapa o tramo en que se organiza el Sistema Educativo para garantizar la gradualidad y la articulación de los aprendizajes según las edades y trayectorias de los estudiantes.

Contiene la Ñ

Acción política y pedagógica intencional para transmitir conocimientos y guiar el aprendizaje. en que las personas intervienen durante las actividades.

Empieza por O

Los niveles inicial, primario, y secundario son de carácter…

Empieza por P

primera palabra de la abreviatura PPI.

Empieza por Q

Lengua y cultura de los pueblos andinos que, a través de la Modalidad de Intercultural Bilingüe, se integra para preservar la identidad y garantizar el derecho l de los pueblos indígenas a recibir una educación que respete su cultural.

Empieza por R

Respuesta tradicional del sistema educativo ante el no cumplimiento de los requisitos de acreditación de un año, que obliga al estudiante a cursar nuevamente todas las materias y es la principal causa de la sobreedad en las trayectorias reales.

Empieza por S

Es el nivel inmediato al nivel primario.

Empieza por T

Apellido de la pedagoga argentina, investigadora, que desarrolló el concepto de trayectorias escolares para explicar la diferencia entre el recorrido ideal y el recorrido real de los estudiantes en el sistema.

Empieza por U

Concepto pedagógico y organizativo que agrupa los dos primeros años de la escolaridad para respetar los tiempos de aprendizaje y fortalecer la alfabetización inicial sin interrupciones.

Empieza por V

Situación de riesgo o desprotección social y educativa que atraviesan los sectores, y ante la cual el Estado debe intervenir mediante políticas de inclusión, becas y modalidades específicas para garantizar el derecho a la educación.

Empieza por W

Conjunto de recursos, plataformas y herramientas digitales, que el docente utiliza para enriquecer la enseñanza, facilitar el acceso a la información y promover la alfabetización digital de los estudiantes.

Contiene la X

Entorno físico, social, cultural o económico que rodea al estudiante y que influye directamente en su proceso de aprendizaje.

Empieza por L

Norma establecida por políticas educativas nacionales y provinciales para regular, prohibir o permitir algo relacionado al sistema educativo.

Empieza por Z

Espacio geográfico delimitado que determina la organización de las instituciones educativas bajo modalidad rural.

 
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