Cuestionario Cap 1, 2 y 8

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Conceptos revisados en clase

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Vanesa Pérez

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Cuestionario Cap 1, 2 y 8


Cuestionario Cap 1, 2 y 8Versión en línea Conceptos revisados en clase por Vanesa Pérez 1 Referida a la importancia de valorar los esquemas cognitivos de los alumnos (conocimientos previos) en beneficio del logro de aprendizajes significativos. Escoge una o varias respuestas a Evaluación diagnóstica inicial b Evaluación diagnóstica puntual c Evaluación diagnóstica 2 Actividades que buscan la oportunidad de superar en un futuro los obstáculos. a Regulación proactiva b Regulación retroactiva c Evaluación 3 Se realiza en distintos momentos antes de iniciar una secuencia de un curso. a Evaluación inicial b Evaluación diagnóstica formal c Diagnóstica puntual 4 Modalidades de evaluación formativa a Regulación interactiva, regulación proactiva, regulación retroactiva b Regulación, regulación simultánea, regulación formativa c Regulación retroactiva, regulación interactiva, autorregulación 5 Verifica el grado de logros alcanzado al final de un curso a Evaluación sumativa b Evaluación formativa c Evaluación inicial 6 La lista de cotejo es un instrumento_______ y al mismo tiempo puede funcionar como referencia. a Verificación b Referencia c Aprendizaje 7 Matrices de valoración Escoge una o varias respuestas a 4 funciones: coordinador, presentador, participante, reportero b Niveles de calidad c Indicadores para describir c/criterio d Registrar frecuencia 8 La retroalimentación ayuda al alumno a comprender su aprendizaje, valorar su proceso y autorregular su aprendizaje. a Verdadero b Falso 9 La retroalimentación según la evaluación formativa: a Contribuye a la mejoría de los estudiantes b Un proceso de regulación de sistemas c Cumplir con los tiempos establecidos 10 Tareas Escoge una o varias respuestas a Evocan aspectos críticos del aprendizaje b Revisa que se le propone en acciones y reflexión, consignas y qué habilidades necesitan los estudiantes primero c Solo se deja por dejar 11 Protocolos, ¿cuál es el orden de las funciones? a Coordinador, participante, reportero y presentador b Coordinador, presentador, reportero y participante c Coordinador, reportero, participante 12 En la evaluación diagnóstica puntual, ¿quién está a cargo del análisis? a Alumnos b Alumno- alumno c Docente

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por Vanesa Pérez

Referida a la importancia de valorar los esquemas cognitivos de los alumnos (conocimientos previos) en beneficio del logro de aprendizajes significativos.

Escoge una o varias respuestas

Actividades que buscan la oportunidad de superar en un futuro los obstáculos.

Se realiza en distintos momentos antes de iniciar una secuencia de un curso.

Modalidades de evaluación formativa

Verifica el grado de logros alcanzado al final de un curso

La lista de cotejo es un instrumento_______ y al mismo tiempo puede funcionar como referencia.

Matrices de valoración

Escoge una o varias respuestas

La retroalimentación ayuda al alumno a comprender su aprendizaje, valorar su proceso y autorregular su aprendizaje.

La retroalimentación según la evaluación formativa:

Tareas

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Protocolos, ¿cuál es el orden de las funciones?

En la evaluación diagnóstica puntual, ¿quién está a cargo del análisis?