Comunicación Docente: Verdades y Falsedades

Sí o No

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Sobre esta actividad

Juego sobre la comunicación en docencia

Creada por

Wendy ChavezR

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Ariadna Martínez 8 de Marzo de 2026	% 100	01:34
2	Paola Pérez 5 de Marzo de 2026	% 95	05:15
3	Mariana Rosales 5 de Marzo de 2026	% 90	03:00
4	amwy EG 5 de Marzo de 2026	% 90	03:08
5	Sofy Reyes 5 de Marzo de 2026	% 85	02:55
6	Mariel Sánchez 5 de Marzo de 2026	% 75	03:49
7	Rojita 5 de Marzo de 2026	% 70	01:15
8	zarahi jc 5 de Marzo de 2026	% 35	00:33

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Comunicación Docente: Verdades y Falsedades


Comunicación Docente: Verdades y FalsedadesVersión en línea Juego sobre la comunicación en docencia por Wendy ChavezR 1 Las reuniones con padres y docentes permiten alinear expectativas y apoyar el aprendizaje. Sí No 2 Un plan de comunicación docente incluye objetivos, canales y frecuencia de contacto. Sí No 3 La retroalimentación constructiva ayuda a mejorar el aprendizaje. Sí No 4 La comunicación docente es bidireccional cuando el alumnado puede expresar dudas y recibir feedback. Sí No 5 Mantener un tono empático facilita la participación del alumnado. Sí No 6 La comunicación docente no debe adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje. Sí No 7 Los canales oficiales deben ser los únicos usados para toda la clase. Sí No 8 Los feedbacks negativos deben evitarse en todas las situaciones. Sí No 9 La comunicación docente solo debe realizarse por correo electrónico. Sí No 10 El uso de lenguaje técnico siempre facilita la comprensión de todos los estudiantes. Sí No 11 La retroalimentación oportuna refuerza el aprendizaje. Sí No 12 Las instrucciones largas y ambiguas mejoran la claridad. Sí No 13 El docente nunca debe adaptar su mensaje al nivel de los estudiantes. Sí No 14 La escucha activa del docente facilita entender las dudas de los alumnos. Sí No 15 Instrucciones claras reducen la ansiedad y mejoran la ejecución. Sí No 16 La comunicación en el aula no influye en la motivación de los alumnos. Sí No 17 El lenguaje corporal del docente puede influir en la atención de los estudiantes. Sí No 18 Usar jerga técnica siempre facilita la comprensión. Sí No 19 La pregunta abierta no aumenta la participación. Sí No 20 La retroalimentación debe ser específica y orientada a la mejora. Sí No

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Sí o No

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Comunicación Docente: Verdades y FalsedadesVersión en línea

por Wendy ChavezR

Las reuniones con padres y docentes permiten alinear expectativas y apoyar el aprendizaje.

Un plan de comunicación docente incluye objetivos, canales y frecuencia de contacto.

La retroalimentación constructiva ayuda a mejorar el aprendizaje.

La comunicación docente es bidireccional cuando el alumnado puede expresar dudas y recibir feedback.

Mantener un tono empático facilita la participación del alumnado.

La comunicación docente no debe adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje.

Los canales oficiales deben ser los únicos usados para toda la clase.

Los feedbacks negativos deben evitarse en todas las situaciones.

La comunicación docente solo debe realizarse por correo electrónico.

El uso de lenguaje técnico siempre facilita la comprensión de todos los estudiantes.

La retroalimentación oportuna refuerza el aprendizaje.

Las instrucciones largas y ambiguas mejoran la claridad.

El docente nunca debe adaptar su mensaje al nivel de los estudiantes.

La escucha activa del docente facilita entender las dudas de los alumnos.

Instrucciones claras reducen la ansiedad y mejoran la ejecución.

La comunicación en el aula no influye en la motivación de los alumnos.

El lenguaje corporal del docente puede influir en la atención de los estudiantes.

Usar jerga técnica siempre facilita la comprensión.

La pregunta abierta no aumenta la participación.

La retroalimentación debe ser específica y orientada a la mejora.