Educación En el Siglo XVI

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ayuda a reforsar el conocimiento adquirido a dicho tema

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MARILU RIVERO HERNANDEZ

México

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Educación En el Siglo XVIVersión en línea ayuda a reforsar el conocimiento adquirido a dicho tema por MARILU RIVERO HERNANDEZ 1 Un fraile(maestro) era considerado una autoridad máxima el cual su objetivo principal era convertir y evangelizar al igual que enseñar, castellano, latín, canto y artes/oficios. Sí No 2 los maestros eran los únicos que enseñaban Sí No 3 El alumno indígena aprendía de manera memorístico y eran entrenados en artes mecánicas (herrería, sastrería). Sí No 4 Educación de Niñas/Mujeres: Enfocada en la evangelización y formación técnica o intelectual. Sí No 5 Los contenidos se centraban en la doctrina cristiana, gramática latina, artes liberales y oficios, buscando la asimilación cultural indígena y la formación de la élite criolla. Sí No 6 Educación de Niñas/Mujeres: Muy restringida, centrada en el hogar, la moral, labores manuales (coser, tejer) y religión. Las niñas de élite asistían a "escuelas de amigas" o conventos. Sí No 7 •Educación de Niños/Hombres: Muy restringida, centrada en el hogar, la moral, labores manuales (coser, tejer) y religión. Las niñas de élite asistían a "escuelas de amigas" o conventos. Sí No 8 La educación en la Nueva España durante el siglo XVI fue elitista, fuertemente religiosa (evangelizadora) y diferenciada por género y raza. Sí No

Educación En el Siglo XVIVersión en línea

ayuda a reforsar el conocimiento adquirido a dicho tema

por MARILU RIVERO HERNANDEZ

Un fraile(maestro) era considerado una autoridad máxima el cual su objetivo principal era convertir y evangelizar al igual que enseñar, castellano, latín, canto y artes/oficios.

Sí

los maestros eran los únicos que enseñaban

Sí

El alumno indígena aprendía de manera memorístico y eran entrenados en artes mecánicas (herrería, sastrería).

Sí

Educación de Niñas/Mujeres: Enfocada en la evangelización y formación técnica o intelectual.

Sí

Los contenidos se centraban en la doctrina cristiana, gramática latina, artes liberales y oficios, buscando la asimilación cultural indígena y la formación de la élite criolla.

Sí

Educación de Niñas/Mujeres: Muy restringida, centrada en el hogar, la moral, labores manuales (coser, tejer) y religión. Las niñas de élite asistían a "escuelas de amigas" o conventos.

Sí

•Educación de Niños/Hombres: Muy restringida, centrada en el hogar, la moral, labores manuales (coser, tejer) y religión. Las niñas de élite asistían a "escuelas de amigas" o conventos.

Sí

La educación en la Nueva España durante el siglo XVI fue elitista, fuertemente religiosa (evangelizadora) y diferenciada por género y raza.

Sí

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Un fraile(maestro) era considerado una autoridad máxima el cual su objetivo principal era convertir y evangelizar al igual que enseñar, castellano, latín, canto y artes/oficios.

los maestros eran los únicos que enseñaban

El alumno indígena aprendía de manera memorístico y eran entrenados en artes mecánicas (herrería, sastrería).

Educación de Niñas/Mujeres: Enfocada en la evangelización y formación técnica o intelectual.

Los contenidos se centraban en la doctrina cristiana, gramática latina, artes liberales y oficios, buscando la asimilación cultural indígena y la formación de la élite criolla.

Educación de Niñas/Mujeres: Muy restringida, centrada en el hogar, la moral, labores manuales (coser, tejer) y religión. Las niñas de élite asistían a "escuelas de amigas" o conventos.

•Educación de Niños/Hombres: Muy restringida, centrada en el hogar, la moral, labores manuales (coser, tejer) y religión. Las niñas de élite asistían a "escuelas de amigas" o conventos.

La educación en la Nueva España durante el siglo XVI fue elitista, fuertemente religiosa (evangelizadora) y diferenciada por género y raza.

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