Trabajo individual-Cierre. modulo 2

Test

Jugadas 1

Crear copia

Sobre esta actividad

Responde las siguientes preguntas de e-learning y b-learning

Creada por

Gerardo Ordoñez

Guatemala

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Gerardo Ordoñez 11 de Marzo de 2026	% 0	02:41

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(318)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(164)

Completa todas las preguntas
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(312)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Cultura general española

Ernest Serret

España

(100)

Responde las siguientes preguntas

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Trabajo individual-Cierre. modulo 2


Trabajo individual-Cierre. modulo 2Versión en línea Responde las siguientes preguntas de e-learning y b-learning por Gerardo Ordoñez 1 ¿Cómo se conceptualiza el diseño instruccional? a Como arte y como ciencia aplicada b Como una rama exclusiva de la ingeniería en sistemas c Como la simple transcripción de contenidos de libros PDF d Como un proceso puramente administrativo 2 ¿Cuál es la principal finalidad del diseño instruccional? a Desarrollar recursos y espacios que contribuyan al aprendizaje en un contexto determinado b Cumplir unicamente con los requisitos legales de la universidad c Sustituir la labor del docente por inteligencia artificial d Vender cursos en plataformas comerciales 3 En la metodología de 'Design Thinking', ¿cuál es el objetivo de la fase de 'Empatizar'? a Comprender las necesidades, intereses y dificultades de los estudiantes b Definir el problema técnico del servidor c Construir un prototipo rápido en papel d Seleccionar la mejor idea de una lista 4 ¿Qué diferencia a los espacios de aprendizaje de los recursos educativos digitales? a Los recursos son materiales (videos, PDF), los espacios son entornos (LMS, videollamadas) b No hay diferencia, son términos intercambiables c Los espacios son solo físicos (aulas) y losa recursos digitales d Los recursos los hace el alumno y el espacio los da la universidad 5 ¿Cuál es la característica principal del e-Learning (Electronic Learning)? a Se basa en el uso de tecnologías digitales para el aprendizaje a distancia b Solo se pueden usar en forma asincrónica c Es exclusivo para carreras de informatica d Requiere la presencia física obligatoria en el aula 6 ¿Qué define al b-Learning (Blended Learning)? a Es una combinación equilibrada de clases presenciales y actividades virtuales b Es el aprendizaje que ocurre únicamente a través de los libros de texto c Es una modalidad donde el profesor no interviene en absoluto d Significa que el 100% se dicta por zoom 7 En el contexto de la innovación educativa, ¿Qué ventaja ofrece el e-Learning? a Permite la democratización del acceso a la educación y flexibilidad de horarios b Garantiza que todos los alumnos ganen c Elimina la necesidad de diseñar secuencias didacticas d Reduce la calidad académica de los contenidos 8 ¿Qué significa el término 'asincrónico' en e-Learning? a Que la comunicación y el aprendizaje ocurren en tiempos diferentes b Que los estudiantes y el docente deben estar conectados al mismo tiempo c Que el sistema de calificación es manual d Que el curso no tiene fecha de finalización 9 Un desafío común del e-Learning para el estudiante es: a la necesidad de desarrollar autogestión y disciplina b La imposibilidad de usar internet para investigar c La excesiva socialización física con compañeros d El gasto excesivo de gastos en uniformes 10 ¿Por qué el b-Learning se considera una modalidad 'híbrida'? a Porque mezcla la enseñanza cara a cara con la enseñanza mediada por tecnologia b Porque usa tanto computadora PC como Mac c Porque permite que los estudiantes usen dos idiomas a la vez d Porque el catedrático es mitad humano y mitad robot

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Trabajo individual-Cierre. modulo 2

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Brawl stars preguntas

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Cultura general española

Trabajo individual-Cierre. modulo 2Versión en línea

por Gerardo Ordoñez

¿Cómo se conceptualiza el diseño instruccional?

¿Cuál es la principal finalidad del diseño instruccional?

En la metodología de 'Design Thinking', ¿cuál es el objetivo de la fase de 'Empatizar'?

¿Qué diferencia a los espacios de aprendizaje de los recursos educativos digitales?

¿Cuál es la característica principal del e-Learning (Electronic Learning)?

¿Qué define al b-Learning (Blended Learning)?

En el contexto de la innovación educativa, ¿Qué ventaja ofrece el e-Learning?

¿Qué significa el término 'asincrónico' en e-Learning?

Un desafío común del e-Learning para el estudiante es:

¿Por qué el b-Learning se considera una modalidad 'híbrida'?