Quiz: Escuela de Efectos Deseables

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Daniela Rosas

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Daniela Rosas 2 de Marzo de 2026	% 90	01:38

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Colombia

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Hélmer González Serrano

Colombia

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Cultura general española

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España

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cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

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este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas

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Quiz: Escuela de Efectos Deseables


Quiz: Escuela de Efectos DeseablesVersión en línea Conoce sus ideas clave por Daniela Rosas 1 ¿Qué busca principalmente esta escuela en la enfermería? a Solo seguir protocolos sin considerar al paciente b Curar todas las enfermedades c Obtener resultados buenos para el paciente d Reducir costos hospitalarios al máximo 2 ¿Cuándo y dónde surgió la Escuela de Efectos Deseables? a Años 1980 en Canadá b Entre 1970 y 1980 en Australia c Entre 1950 y 1960 en Reino Unido d Entre 1960 y 1970 en Estados Unidos 3 ¿Qué valores promueve, según el texto? a Obsolescencia de prácticas clínicas b Vigilancia, responsabilidad, evidencia científica y control de calidad c Ignorar complicaciones d Enfoque exclusivo en tecnología e Libre elección de tratamientos sin supervisión 4 Paradigma de integración: ¿cómo ve al ser humano? a Solo como una suma de enfermedades b Como sujeto pasivo de las intervenciones c Como un todo (cuerpo, mente y emociones) que interactúa con su entorno d Solo como un conjunto de órganos 5 Paradigma positivista-científico: ¿en qué se basa? a Observar, medir y controlar variables para obtener resultados predecibles b Buscar solo experiencias subjetivas c Ignorar protocolos y monitoreo d Eliminar toda intervención clínica 6 ¿Quién creó el Modelo de Adaptación? a Florence Nightingale b Callista Roy c Dorothy Johnson d Imogene King 7 ¿Qué teoría desarrolló Imogene King? a Teoría de la Consecución de Objetivos b Modelo de Adaptación c Teoría de Cuidados d Teoría de la Interacción Humana 8 ¿Qué autora se centra en la adaptación del paciente a la enfermedad? a Virginia Henderson b Callista Roy c Florence Nightingale d Dorothy Johnson 9 ¿Qué dos figuras influyeron en la práctica clínica desde esta escuela? a Callista Roy y Imogene King b Imogene King y Dorothy Johnson c Dorothy Johnson y Florence Nightingale d Florence Nightingale y Virginia Henderson 10 ¿Por qué es útil esta escuela en la práctica clínica? a Se opone a la evidencia científica b Ignora la monitorización de resultados c Equilibra ciencia y visión integral, con resultados medibles d Propone reducir la seguridad del paciente Explicación 1 La escuela prioriza el bienestar y los resultados para la salud del paciente. 2 Se originó en EE. UU. durante las décadas de 1960-70. 3 Valora seguridad, calidad y evidencia para prevenir complicaciones. 4 En este paradigma se considera al paciente en su totalidad. 5 Se centra en relación causa-efecto y en protocolos de actuación. 6 Roy propuso la capacidad de adaptarse ante estados de salud/enfermedad. 7 King enfatiza acuerdos de metas entre paciente y enfermera. 8 Johnson explora cómo el estrés y la enfermedad afectan la adaptación. 9 Nightingale y Henderson destacaron ambiente, higiene e independencia. 10 Ofrece un marco práctico para adaptar cuidados y evitar complicaciones.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Quiz: Escuela de Efectos DeseablesVersión en línea

por Daniela Rosas

¿Qué busca principalmente esta escuela en la enfermería?

¿Cuándo y dónde surgió la Escuela de Efectos Deseables?

¿Qué valores promueve, según el texto?

Paradigma de integración: ¿cómo ve al ser humano?

Paradigma positivista-científico: ¿en qué se basa?

¿Quién creó el Modelo de Adaptación?

¿Qué teoría desarrolló Imogene King?

¿Qué autora se centra en la adaptación del paciente a la enfermedad?

¿Qué dos figuras influyeron en la práctica clínica desde esta escuela?

¿Por qué es útil esta escuela en la práctica clínica?

Explicación