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Sobre esta actividad

¡Aprender también puede ser divertido! En este crucigrama vamos a repasar, jugando, los puntos más importantes que hemos visto en las Unidades 1 y 2. La idea es que, mientras resolvemos el reto, los términos y teorías de clase nos queden mucho más claros y fáciles de recordar. ¡Vamos a ver qué tanto sabemos!

Creada por

Randy Santana Polanco
Randy Santana Polanco
República Dominicana

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¡Aprender también puede ser divertido! En este crucigrama vamos a repasar, jugando, los puntos más importantes que hemos visto en las Unidades 1 y 2. La idea es que, mientras resolvemos el reto, los términos y teorías de clase nos queden mucho más claros y fáciles de recordar. ¡Vamos a ver qué tanto sabemos!

por Randy Santana Polanco
1

Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes mediante el estudio, la experiencia o la enseñanza.

2

Corriente pedagógica donde el alumno es el protagonista y construye su conocimiento relacionando la información nueva con sus experiencias previas.

3

Teoría del aprendizaje que se basa en la creación de redes de personas y tecnología para compartir y actualizar conocimientos de forma constante.

4

Modalidad de educación que se realiza a través de internet, permitiendo que el proceso de enseñanza ocurra de forma digital.

5

Es una forma de aprender que mezcla las clases en persona con el estudio por internet, buscando aprovechar lo mejor de ambos mundos para que el aprendizaje sea más completo.

6

Espacio digital diseñado para que profesores y alumnos interactúen, compartan materiales y realicen actividades de aprendizaje

7

Método de comunicación en el que los participantes no coinciden en el tiempo, permitiendo que cada uno responda cuando pueda.

8

Modelo que enseña que el docente ideal debe saber integrar tres cosas: la tecnología, la pedagogía y el contenido de su materia.

9

Proceso estructurado de cinco pasos (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación) para crear cursos o materiales educativos de calidad.

10

Estrategia que utiliza elementos de los juegos, como puntos, niveles o retos, para motivar al estudiante a participar más en clase.

11

Proceso para recolectar información y verificar si los estudiantes alcanzaron los objetivos de aprendizaje planteados al inicio.

12

Comentarios detallados que el profesor le da al alumno sobre su trabajo para ayudarle a entender sus fortalezas y errores en busca de mejora.

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