Modalidades de Trabajo en la NEM

Sí o No

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Preguntas sobre las modalidades de enseñanza

Creada por

Lizette Anahi Montaño Garcia

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Lizette Anahi Montaño Garcia 27 de Marzo de 2026	% 90	03:30

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Modalidades de Trabajo en la NEMVersión en línea Preguntas sobre las modalidades de enseñanza por Lizette Anahi Montaño Garcia 1 ABJ propone eliminar la reflexión y la discusión entre estudiantes. Sí No 2 Existe una modalidad adicional llamada 'Aprendizajes Basados en Tecnología' que no aparece en el texto. Sí No 3 En Taller Crítico solo se ejecutan actividades, sin necesidad de planificación ni evaluación. Sí No 4 ABJ (Aprendizaje Basado en el Juego) busca promover la participación y la reflexión a través de lo lúdico. Sí No 5 Los Rincones de aprendizaje no requieren reflexión ni pausa entre cambios de rincón. Sí No 6 La Unidad Didáctica propone lectura de la realidad, identificación de la trama y planificación del trabajo. Sí No 7 La lista de modalidades excluye proyectos y solo incluye talleres. Sí No 8 En la fase de Diálogo y construcción de acuerdos se define la finalidad y la búsqueda de información. Sí No 9 Rincones de aprendizaje son espacios donde los niños interactúan con materiales y compañeros y el docente observa. Sí No 10 Las modalidades mencionadas incluyen Talleres críticos, Rincones de aprendizaje, Centros de interés, Unidades didácticas, Aprendizajes Basados en Juego y proyectos. Sí No

Modalidades de Trabajo en la NEMVersión en línea

Preguntas sobre las modalidades de enseñanza

por Lizette Anahi Montaño Garcia

ABJ propone eliminar la reflexión y la discusión entre estudiantes.

Sí

Existe una modalidad adicional llamada 'Aprendizajes Basados en Tecnología' que no aparece en el texto.

Sí

En Taller Crítico solo se ejecutan actividades, sin necesidad de planificación ni evaluación.

Sí

ABJ (Aprendizaje Basado en el Juego) busca promover la participación y la reflexión a través de lo lúdico.

Sí

Los Rincones de aprendizaje no requieren reflexión ni pausa entre cambios de rincón.

Sí

La Unidad Didáctica propone lectura de la realidad, identificación de la trama y planificación del trabajo.

Sí

La lista de modalidades excluye proyectos y solo incluye talleres.

Sí

En la fase de Diálogo y construcción de acuerdos se define la finalidad y la búsqueda de información.

Sí

Rincones de aprendizaje son espacios donde los niños interactúan con materiales y compañeros y el docente observa.

Sí

Las modalidades mencionadas incluyen Talleres críticos, Rincones de aprendizaje, Centros de interés, Unidades didácticas, Aprendizajes Basados en Juego y proyectos.

Sí

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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ABJ propone eliminar la reflexión y la discusión entre estudiantes.

Existe una modalidad adicional llamada 'Aprendizajes Basados en Tecnología' que no aparece en el texto.

En Taller Crítico solo se ejecutan actividades, sin necesidad de planificación ni evaluación.

ABJ (Aprendizaje Basado en el Juego) busca promover la participación y la reflexión a través de lo lúdico.

Los Rincones de aprendizaje no requieren reflexión ni pausa entre cambios de rincón.

La Unidad Didáctica propone lectura de la realidad, identificación de la trama y planificación del trabajo.

La lista de modalidades excluye proyectos y solo incluye talleres.

En la fase de Diálogo y construcción de acuerdos se define la finalidad y la búsqueda de información.

Rincones de aprendizaje son espacios donde los niños interactúan con materiales y compañeros y el docente observa.

Las modalidades mencionadas incluyen Talleres críticos, Rincones de aprendizaje, Centros de interés, Unidades didácticas, Aprendizajes Basados en Juego y proyectos.

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	Anónimo	%
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