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PASAPALABRA – DAVID AUSUBEL

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Sobre esta actividad

Pasapalabra sobre la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, donde repasamos sus conceptos clave y su aplicación en el aula de forma dinámica y participativa.

Creada por

Sonia Cancela El Maydy
Sonia Cancela El Maydy
España

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PASAPALABRA – DAVID AUSUBELVersión en línea

Pasapalabra sobre la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, donde repasamos sus conceptos clave y su aplicación en el aula de forma dinámica y participativa.

por Sonia Cancela El Maydy
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
Z

Empieza por A

Teoría defendida por Ausubel que se basa en la comprensión y no en la memorización.

Empieza por B

Apellido del autor que desarrolló la teoría cognitivo-social del aprendizaje por observación.

Empieza por C

Proceso mental mediante el cual el alumno entiende y relaciona la información nueva.

Empieza por D

Actitud necesaria en el alumno para que el aprendizaje sea profundo y no mecánico.

Empieza por E

Organización mental donde se integran los nuevos conocimientos según Ausubel.

Empieza por F

Función del profesor que consiste en ayudar a establecer conexiones entre ideas.

Empieza por G

Tipo de aprendizaje en el que el alumno trabaja en equipo y construye conocimiento de forma conjunta.

Empieza por H

Verbo que resume lo que hace el alumno cuando integra nueva información con conocimientos previos.

Empieza por I

Proceso de incorporación de nueva información dentro de la estructura cognitiva.

Empieza por J

Ordenar conceptos de lo general a lo específico en un mapa conceptual.

Empieza por L

Tipo de aprendizaje que se olvida fácilmente porque no hay comprensión.

Empieza por M

Tipo de aprendizaje basado en la repetición mecánica.

Empieza por N

Tipo de aprendizaje que no implica comprensión profunda.

Empieza por O

Herramientas que se utilizan antes de introducir un nuevo contenido para facilitar la comprensión.

Empieza por P

Persona que organiza, estructura y presenta el contenido para facilitar el aprendizaje significativo.

Empieza por R

Proceso mental por el cual el alumno conecta ideas nuevas con antiguas.

Empieza por S

Proceso profundo que da sentido al aprendizaje.

Empieza por T

Enfoque psicológico al que pertenece Ausubel.

Empieza por U

Verbo que representa lo que hace el alumno cuando aprende de forma activa.

Empieza por V

Tipo de aprendizaje que implica comprender y dar significado.

Empieza por Z

Zona relacionada con otra teoría constructivista (Vygotski) que también influye en el aprendizaje.

 
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