UD5. Parte 3: Recursos lúdicos para personas en situación de dependencia. Características y utilidades.

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Cuestionario a modo de juego sobre el epígrafe 3 de la UD5. Incluye tanto preguntas de respuesta única como de respuesta múltiple.

Creada por

Alicia Sanz Fuentes

España

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1	Giovanna 19 de Marzo de 2026	% 94	07:31
2	Maria del Carmen Burgos 16 de Marzo de 2026	% 0	00:25

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UD5. Parte 3: Recursos lúdicos para personas en situación de dependencia. Características y utilidades.


UD5. Parte 3: Recursos lúdicos para personas en situación de dependencia. Características y utilidades.Versión en línea Cuestionario a modo de juego sobre el epígrafe 3 de la UD5. Incluye tanto preguntas de respuesta única como de respuesta múltiple. por Alicia Sanz Fuentes 1 El concepto de ocio en personas en situación de dependencia se entiende como: a Una actividad opcional sin relevancia social. b Un derecho que implica enriquecimiento personal. c Una herramienta exclusivamente terapéutica. 2 El ocio inclusivo implica: a Espacios diferenciados pero adaptados. b Integración en entornos donde todas las personas tengan cabida. c Actividades exclusivas para personas con discapacidad. d 3 La equiparación de oportunidades garantiza: a Acceso real a recursos comunitarios. b Exclusividad pública. c Eliminación de actividades competitivas. 4 El juego en personas mayores: a Es secundario. b Facilita la adaptación en centros residenciales. c Se limita a estimulación cognitiva. 5 El artículo 30 de la Convención de la ONU garantiza: a Acceso cultural en igualdad de condiciones. b Prioridad en espectáculos privados. c Subvención automática de actividades. 6 El folclore se caracteriza por: a Transmisión generacional. b Regulación académica. c Exclusividad musical. 7 Las Aulas de la Naturaleza tienen una finalidad: a Turística. b Deportiva competitiva. c Educación medioambiental. 8 Las vías verdes: a Son siempre accesibles. b Pueden presentar tramos no accesibles. c Son exclusivamente urbanas. 9 Una playa accesible debe disponer obligatoriamente de: a Restaurante adaptado. b Silla de ruedas para baño y ducha adaptada. c Zona deportiva. 10 El deporte favorece especialmente: a Dependencia institucional. b Autonomía y autoestima. c Aislamiento individual. 11 El “Diseño para Todos” persigue: a Exclusividad. b Adaptabilidad universal. c Eliminación de recursos tradicionales. 12 Un apoyo para juegos de mesa es: a Barajador automático. b Taller de lectura. c Bicicleta estabilizadora. 13 Las exposiciones en centros residenciales: a Favorecen la relación con el entorno. b Aumentan el aislamiento. c Son competitivas e inclusivas. 14 La selección de recursos debe basarse en: a La edad exclusivamente. b Las características del colectivo y los objetivos que se persiguen. c Las preferencias de la técnica. 15 Los recursos lúdicos visibilizan: a Limitaciones físicas exclusivamente. b Otras realidades sociales. c Solo aspectos terapéuticos. 16 Son utilidades de los recursos lúdicos: Escoge una o varias respuestas a Favorecer la integración social. b Desarrollar inteligencias múltiples. c Limitar la interacción a iguales. 17 El juego en personas mayores: Escoge una o varias respuestas a Mejora la autoestima. b Disminuye los sentimientos de soledad. c Sustituye la intervención profesional. 18 Medidas de accesibilidad cultural incluyen: Escoge una o varias respuestas a Materiales de lectura fácil. b Páginas web accesibles. c Eliminación de monumentos históricos. 19 En espacios culturales debe contemplarse: Escoge una o varias respuestas a Reserva de plazas PMR. b Adecuación de teatros y cines. c Acceso exclusivo privado. 20 El folclore puede manifestarse en: Escoge una o varias respuestas a Refranes. b Cocina tradicional. c Normativa jurídica. 21 Para que un parque sea accesible debe incluir: Escoge una o varias respuestas a Un firme adecuado. b Aseos adaptados. c Solo vegetación abundante. 22 En las Granjas Escuelas se realizan: Escoge una o varias respuestas a Talleres artesanales. b Recolección de plantas. c Competiciones deportivas profesionales. 23 Una playa accesible requiere: Escoge una o varias respuestas a Rampas y pasamanos. b Tablones hasta zona cercana al mar. c Exclusividad para personas con discapacidad. 24 El deporte de equipo favorece: Escoge una o varias respuestas a Cooperación. b Respeto por las normas. c Individualismo competitivo exclusivo. 25 Son talleres artísticos: Escoge una o varias respuestas a Teatro. b Cerámica. c Musicoterapia. d 26 Son apoyos para el ocio en el hogar: Escoge una o varias respuestas a Mando con teclas grandes. b Gafas de prisma. c Silla anfibia. 27 Son apoyos para el ocio al aire libre: Escoge una o varias respuestas a Balón sonoro. b Bicicleta con ruedas estabilizadoras. c Dominó texturizado 28 Las TIC permiten: Escoge una o varias respuestas a Juegos online accesibles. b Talleres de ocio online. c Eliminar accesibilidad física. 29 Los recursos lúdicos pueden ser gestionados por: Escoge una o varias respuestas a Administraciones públicas. b ONGs y fundaciones. c Exclusivamente empresas privadas. 30 ¿Cuál NO es una utilidad de los recursos lúdicos? a Favorecer la integración social. b Limitar la interacción a personas en igual situación. c Desarrollar capacidades ocultas. 31 Elige la respuesta o respuestas correctas: Escoge una o varias respuestas a El folclore como actividad recreativa sigue vivo y, para nuestra intervención, puede resultar ser un recurso muy valioso cuando tratemos de fomentar la participación de las personas mayores. b Las personas mayores se sienten protagonistas al reconocer e incluso al aportar expresiones culturales de este folclore. c Enseñando canciones al resto, contado refranes, cuentos y leyendas populares, realizando juegos, danzas y talleres de artesanía popular los mayores se sienten protagonistas, motivados y valorados. Explicación 2 La inclusión implica participación conjunta, no segregación. 9 Puede incluir también silla anfibia y otro tipo de ayudas técnicas.

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UD5. Parte 3: Recursos lúdicos para personas en situación de dependencia. Características y utilidades.Versión en línea

por Alicia Sanz Fuentes

El concepto de ocio en personas en situación de dependencia se entiende como:

El ocio inclusivo implica:

La equiparación de oportunidades garantiza:

El juego en personas mayores:

El artículo 30 de la Convención de la ONU garantiza:

El folclore se caracteriza por:

Las Aulas de la Naturaleza tienen una finalidad:

Las vías verdes:

Una playa accesible debe disponer obligatoriamente de:

El deporte favorece especialmente:

El “Diseño para Todos” persigue:

Un apoyo para juegos de mesa es:

Las exposiciones en centros residenciales:

La selección de recursos debe basarse en:

Los recursos lúdicos visibilizan:

Son utilidades de los recursos lúdicos:

El juego en personas mayores:

Medidas de accesibilidad cultural incluyen:

En espacios culturales debe contemplarse:

El folclore puede manifestarse en:

Para que un parque sea accesible debe incluir:

En las Granjas Escuelas se realizan:

Una playa accesible requiere:

El deporte de equipo favorece:

Son talleres artísticos:

Son apoyos para el ocio en el hogar:

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Las TIC permiten:

Los recursos lúdicos pueden ser gestionados por:

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