Crear
Descargar
Obtener Plan Académico
Compartir juego
Intégralo en tu plataforma

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

Yarışma Bilgi: Doğru mu Yanlış mı?

Sí o No

Jugadas 1

Sobre esta actividad

Yarışma kavramı hakkında doğrular ve yanlışlar

Creada por

Turquía

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

%
Anónimo
Anónimo
%
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Imprime tu juego
Yarışma Bilgi: Doğru mu Yanlış mı?
 

Yarışma Bilgi: Doğru mu Yanlış mı?Versión en línea

Yarışma kavramı hakkında doğrular ve yanlışlar

por saliha
1

Bir fen etkinliğinde çocukların yanlış tahmin yapması, etkinliğin başarısız olduğunu gösterir.

2

Deneylerde tahmin aşaması yapılmadan doğrudan uygulamaya geçilmesi bilimsel süreci etkilemez

3

Gezi-gözlem etkinlikleri çocukların çevreyi doğrudan deneyimlemesini sağlar.

4

Çocukların deney sırasında soru sorması bilimsel düşünmenin göstergesidir.

5

Etkinlik sonunda değerlendirme yapılması öğrenmenin kalıcılığını artırır.

6

Deneyler mutlaka pahalı malzemelerle yapılmalıdır.

7

Deney sırasında güvenlik önlemleri alınmalıdır.

8

İnceleme çalışmaları çocukların bilimsel düşünmesini destekler.

9

Deney sonucu görülmeden önce tahmin sorulabilir.

10

Gezi-gözlem etkinliği spontane yapılırsa çocukların merak duygusu daha fazla gelişir.

11

Çocukların deney sonuçlarını günlük yaşamla ilişkilendirmesi üst düzey düşünme becerisidir.

12

Deney etkinliği yalnızca bilişsel gelişimi destekler.

13

Gezi-gözlem etkinlikleri yalnızca doğal ortamlarda yapılabilir.

14

Çocukların deney sırasında hata yapmasına izin verilmesi, problem çözme becerisini destekler.

15

Fen etkinliklerinde materyalin basit olması, öğrenmenin basit olduğu anlamına gelir.

¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.