DIAGNÓSTICO DE DISEÑO

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¿Tu recurso educa o solo decora?

Creada por

Angélica Partida

México

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DIAGNÓSTICO DE DISEÑO


DIAGNÓSTICO DE DISEÑOVersión en línea ¿Tu recurso educa o solo decora? por Angélica Partida 1 ¿Cuál es un ejemplo de interactividad real en un recurso educativo? a Animación automática b Transición entre diapositivas c Pregunta con retroalimentación específica según la respuesta d Música de fondo 2 ¿Cuál es el principal objetivo del diseño multimedia educativo? a Llamar la atención con efectos visuales b Hacer que el contenido se vea moderno c Facilitar la comprensión del contenido d Incluir la mayor cantidad de información posible 3 Mientras más texto tenga una diapositiva, más completa será la explicación. a Verdadero b Falso 4 ¿Qué es la “carga cognitiva”? a El esfuerzo mental que requiere procesar información b El diseño gráfico de una diapositiva c El número de imágenes en pantalla d La velocidad de internet del usuario 5 ¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor una jerarquía visual adecuada? a Todo el texto con el mismo tamaño y color b Título grande, subtítulos medianos y texto pequeño c Uso de múltiples tipografías sin criterio d Fondo llamativo con texto pequeño 6 Usar más de 4 colores principales en una presentación mejora la claridad visual. a Verdadero b Falso 7 Si una pantalla tiene 3 párrafos largos y una imagen decorativa sin relación con el contenido, ¿qué problema presenta? a Buena estructura b Saturación y distracción c Excelente jerarquía d Interactividad efectiva 8 Menciona un cambio concreto que puedes hacer hoy para mejorar tu recurso interactivo. Respuesta escrita 9 ¿Cuál es la mejor práctica al diseñar una pantalla educativa? a Incluir toda la teoría en una sola diapositiva b Dividir la información en bloques claros y breves c Usar animaciones constantes d Priorizar decoración sobre contenido 10 Explica en 3–4 líneas la diferencia entre diseño decorativo y diseño educativo. Respuesta escrita Explicación 1 La interactividad real implica decisión + consecuencia (retroalimentación). 2 El diseño educativo debe reducir la carga cognitiva y facilitar la comprensión. 3 El exceso de texto aumenta la carga cognitiva y dificulta la comprensión. Se recomienda síntesis y claridad. 4 Un buen diseño reduce el esfuerzo innecesario y organiza mejor la información. 5 La jerarquía visual ayuda a organizar la información y guiar la atención. 6 Demasiados colores pueden generar distracción. Se recomienda coherencia y simplicidad. 7 El texto excesivo y las imágenes decorativas aumentan la carga cognitiva. 9 Fragmentar la información mejora la comprensión y retención.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Angélica Partida

¿Cuál es un ejemplo de interactividad real en un recurso educativo?

¿Cuál es el principal objetivo del diseño multimedia educativo?

Mientras más texto tenga una diapositiva, más completa será la explicación.

¿Qué es la “carga cognitiva”?

¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor una jerarquía visual adecuada?

Usar más de 4 colores principales en una presentación mejora la claridad visual.

Si una pantalla tiene 3 párrafos largos y una imagen decorativa sin relación con el contenido, ¿qué problema presenta?

Menciona un cambio concreto que puedes hacer hoy para mejorar tu recurso interactivo.

Respuesta escrita

¿Cuál es la mejor práctica al diseñar una pantalla educativa?

Explica en 3–4 líneas la diferencia entre diseño decorativo y diseño educativo.

Respuesta escrita

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