Convivencia y empatía

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Juego de respuestas para convivir mejor

Creada por

Liliana Muñoz

Argentina

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Convivencia y empatía


Convivencia y empatíaVersión en línea Juego de respuestas para convivir mejor por Liliana Muñoz 1 Un compañero se equivoca al leer en voz alta. ¿Qué hacemos? a Le digo que practique más porque leyó mal. b Me quedo callado sin mirarlo. c Lo ignoro para que no se sienta mal. d Lo escucho con respeto y lo animo a seguir. 2 Un compañero quiere jugar pero nadie lo elige. ¿Qué hacemos? a Lo invitamos a participar con nosotros. b Esperamos a que otro lo invite. c Cambiamos el juego para no tener que incluirlo. d Lo criticamos por no haber sido elegido. 3 Dos compañeros discuten en el aula. ¿Qué es lo mejor? a Ponerles una sanción sin conversar. b Intentar que dialoguen y pedir ayuda a un adulto si es necesario. c Tomar partido y apoyar a uno. d Ignorar la situación. 4 En un trabajo en grupo, un compañero no quiere participar. ¿Qué hacemos? a Lo dejamos afuera porque no quiere trabajar. b Le decimos que ya no importa. c Le preguntamos qué le pasa y buscamos una forma de que pueda participar. d Hacemos todo sin avisarle. 5 Un compañero dice algo que nos molesta. ¿Qué es lo mejor? a Buscar una pelea para arreglarlo. b No decir nada y enojarnos. c Responderle de mala manera. d Decírselo con respeto y explicar cómo nos sentimos. 6 En el grupo de clase alguien comparte una foto sin permiso. ¿Qué hacemos? a La reenviamos a otros compañeros. b Ignoramos el problema. c Nos reímos y comentamos. d Avisamos que no está bien compartir sin permiso y pedimos que la eliminen. 7 Durante el recreo, vemos que un compañero está solo y triste. ¿Qué hacemos? a Le decimos que ya se irá solo. b Seguimos jugando sin mirar. c Nos acercamos y le preguntamos si quiere jugar o conversar. d Pensamos que es su problema. 8 En clase, alguien interrumpe constantemente cuando otro habla. ¿Qué sería lo más adecuado? a Interrumpir también para que aprenda. b Ignorar las interrupciones. c Reírse de la situación. d Recordar la importancia de respetar los turnos de palabra. 9 Si alguien necesita ayuda durante la tarea, ¿qué hacemos? a Ofrecer apoyo y buscar soluciones juntos. b Criticarle por no entenderlo. c Decirle que se las arregle solo. d Rogar que se vaya del grupo. 10 En chat escolar, surge un comentario incómodo. ¿Qué hacer? a Responder de forma agresiva. b Responder con calma, expresar cómo nos sentimos y pedir respeto. c Reenviar el comentario. d Quedarse en silencio y dejarlo pasar.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Un compañero se equivoca al leer en voz alta. ¿Qué hacemos?

Un compañero quiere jugar pero nadie lo elige. ¿Qué hacemos?

Dos compañeros discuten en el aula. ¿Qué es lo mejor?

En un trabajo en grupo, un compañero no quiere participar. ¿Qué hacemos?

Un compañero dice algo que nos molesta. ¿Qué es lo mejor?

En el grupo de clase alguien comparte una foto sin permiso. ¿Qué hacemos?

Durante el recreo, vemos que un compañero está solo y triste. ¿Qué hacemos?

En clase, alguien interrumpe constantemente cuando otro habla. ¿Qué sería lo más adecuado?

Si alguien necesita ayuda durante la tarea, ¿qué hacemos?

En chat escolar, surge un comentario incómodo. ¿Qué hacer?