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RECORRIDOS HISTÓRICOS "Juego 1"

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RECORRIDOS HISTÓRICOS "Juego 1"

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Sobre esta actividad

Descubre conceptos sobre el pasado y su valor

Creada por

Roberto Carlos Aguilar Regalado
Roberto Carlos Aguilar Regalado
México

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RECORRIDOS HISTÓRICOS "Juego 1"
 

RECORRIDOS HISTÓRICOS "Juego 1"Versión en línea

Descubre conceptos sobre el pasado y su valor

por Roberto Carlos Aguilar Regalado
1

Conjunto de bienes heredados del pasado que una comunidad reconoce como significativos para su identidad y memoria.

Pistas

Es la fuente de memoria colectiva que guía la enseñanza y la identidad.

Puede ser un monumento, un archivo o una tradición.

Incluye tanto lo material como lo inmaterial.

2

No soy un paseo cualquiera, ni turismo escolar. Camino entre espacios del pasado, pero lo que realmente construyo es pensamiento histórico.

Pistas

Tengo una intención pedagógica clara.

Organizo el patrimonio en una secuencia con sentido.

Trabajo con problemas históricos, no solo con datos.

3

No memorizo fechas, las interpreto. No repito relatos, los cuestiono. Viajo al pasado, pero con preguntas del presente.

Pistas

No es acumulación de información.

Implica analizar fuentes y narrativas.

Es el objetivo central de la didáctica según Prats y Pagès

4

No soy solo reloj ni calendario. Puedo acelerarme, detenerme o superponerme. En mí viven la duración, el cambio y la continuidad.

Pistas

Es una categoría fundamental para comprender procesos históricos.

No es lineal necesariamente.

Permite ubicar hechos en secuencias y periodizaciones.

5

No soy solo territorio ni mapa. Guardo huellas del pasado. En mí se construyen identidades y conflictos. Soy escenario y también protagonista.

Pistas

Permite comprender procesos en contextos específicos. Relaciona geografía con historia. Es clave en recorridos patrimoniales. Puede ser local, regional o global.

Relaciona geografía con historia.

Puede ser local, regional o global.

6

No acepto el “porque sí”. Pregunto qué lo provocó, qué lo aceleró y qué consecuencias tuvo.

Pistas

Explica relaciones entre hechos.

Permite analizar factores múltiples.

Es central en el pensamiento histórico

7

Se camina, se observa, se interpreta. El cuerpo está presente. El espacio se siente. El patrimonio se experimenta directamente.

Pistas

Ocurro en el lugar físico del patrimonio.

Activo dimensiones sensoriales.

Requiero desplazamiento.

8

No camino, pero navego. No toco muros, pero los exploro. Rompo límites geográficos. Dependo de pantallas y conexión.

Pistas

Se desarrolla mediante plataformas digitales.

Amplía acceso a comunidades lejanas.

Puede integrar videos, mapas interactivos y archivos.

 
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