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Elección de carrera sin estereotipos de género

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Elección de carrera sin estereotipos de género

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Sobre esta actividad

Retroalimentación de clase 3

Creada por

Dian Bernal
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México

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Elección de carrera sin estereotipos de géneroVersión en línea

Retroalimentación de clase 3

por Dian Bernal
1

Siguen eligiendo carreras relacionadas con habilidades técnicas y numéricas, uso de herramientas e instrumentos y trabajos con equipos de cómputo.

2

Continúan eligiendo carreras relacionadas con habilidades artísticas y humanísticas, atención al público servicios de salud mental y comunitario.

3

Siglas en inglés: carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.

4

Es la elección más crucial de la vida de un estudiante.

5

Llamado interno, inclinación o pasión personal hacia una profesión.

6

Son libres de elegir sin estereotipos de género.

7

Influyen significativamente en la elección de carrera al perpetuar la idea de que ciertas profesiones son más adecuadas para hombre o mujeres provocando segregación ocupacional.

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1

Siguen eligiendo carreras relacionadas con habilidades técnicas y numéricas, uso de herramientas e instrumentos y trabajos con equipos de cómputo.

2

Continúan eligiendo carreras relacionadas con habilidades artísticas y humanísticas, atención al público servicios de salud mental y comunitario.

3

Siglas en inglés: carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.

4

Es la elección más crucial de la vida de un estudiante.

5

Llamado interno, inclinación o pasión personal hacia una profesión.

6

Son libres de elegir sin estereotipos de género.

7

Influyen significativamente en la elección de carrera al perpetuar la idea de que ciertas profesiones son más adecuadas para hombre o mujeres provocando segregación ocupacional.

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