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En relación con la tendencia de neuroeducación, ¿qué se busca en la formación docente?
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El Currículo de Educación Inicial de Ecuador (MinEduc, 2014) se fundamenta legalmente en la Constitución específicamente, el Artículo 28 garantiza:
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¿Qué importancia tienen los fundamentos ético-filosóficos en la formación docente?
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¿Qué término describe la filosofía de enseñanza que busca el conocimiento individualizado de los niños?
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¿Qué elemento de la propuesta pedagógica de González (2007) se considera clave para la sistematización de los procesos?
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¿Qué característica es fundamental en las tendencias educativas para la formación docente?
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¿Cuál es uno de los beneficios del modelo de educación híbrida?
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Euroinnova (2023) describe varias características del docente orientador. ¿A qué característica corresponde la definición: "una manera de comunicación que se basa en proteger los derechos, revelar las opiniones y hacer recomendaciones honestas, evitando la agresividad o la pasividad"?
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Un docente que "Diseña, aplica modelos de emprendimientos educativos" está demostrando competencia en la perspectiva de:
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Arzola y González (2020) vincula la construcción de la identidad personal con el "proyecto de vida". Según esta perspectiva, ¿qué papel juega la familia?
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¿Qué objetivo principal tiene el enfoque de formación en investigación para los docentes, según García (2015)?
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¿Cuál de los siguientes es un modelo pedagógico mencionado que se basa en el constructivismo?
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Según Moreyra (2014), la Evaluación Institucional es un proceso de análisis interpretativo. ¿Qué distinción crítica se debe hacer respecto a su alcance, más allá del aula?
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Delgado y Alfonso (2019) definen el rol del docente-investigador como una reflexión permanente. ¿Cuál es la base la que debe sustentarse siempre esta posición?
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¿Qué aspecto implica la identidad profesional del docente?
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¿Qué elementos se deben considerar en la formación permanente para los docentes en educación inicial?
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Según el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (RGLOEI), Art. 88), el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se define como un documento público de planificación estratégica. ¿Cuál es el horizonte temporal y el objetivo principal de este documento?
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Morillo et al. (2019) establecen funciones claras para el promotor social. ¿Cuál es una de estas funciones?
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Según la descripción de Chávez (2016), la evaluación Interna en el sistema educativo se distingue por qué característica de los evaluadores?
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Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.