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Sobre esta actividad
Este test propone un reto de reflexión pedagógica a partir de situaciones reales de la telesecundaria, en el campo formativo Saberes y Pensamiento Científico, considerando los tres grados y el trabajo por proyectos.
Las preguntas plantean casos contextualizados que invitan a analizar:
La evaluación como proceso que acompaña el aprendizaje, no como acto aislado.
La articulación entre evaluación inicial, durante y de cierre.
El papel del docente, el alumnado y el colectivo en la toma de decisiones.
El uso integrado de saberes científicos y matemáticos como herramientas para comprender, argumentar y resolver situaciones.
La diferencia entre estrategias didácticas y evidencias de aprendizaje.
Las preguntas plantean casos contextualizados que invitan a analizar:
La evaluación como proceso que acompaña el aprendizaje, no como acto aislado.
La articulación entre evaluación inicial, durante y de cierre.
El papel del docente, el alumnado y el colectivo en la toma de decisiones.
El uso integrado de saberes científicos y matemáticos como herramientas para comprender, argumentar y resolver situaciones.
La diferencia entre estrategias didácticas y evidencias de aprendizaje.
Creada por
México
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