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Jugadas 5
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Sobre esta actividad

Un juego de palabras para repasar conceptos clave de la enseñanza activa.

Creada por

MARCELA IRERI SILVA MEDINA
MARCELA IRERI SILVA MEDINA
México

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Un juego de palabras para repasar conceptos clave de la enseñanza activa.

por MARCELA IRERI SILVA MEDINA
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
Y
Z

Empieza por A

Proceso de aprender en grupo y en comunidad, con comunidades de aprendizaje que trabajan en una tarea común.

Empieza por B

Enfoque inductivo en el que los estudiantes aprenden el contenido resolviendo problemas reales.

Empieza por C

Enfoque que hace referencia a las bases neurofisiológicas del aprendizaje y a la influencia de la estructura cerebral.

Empieza por D

Acción de construir y transformar contenidos para que el aprendizaje sea significativo.

Empieza por E

Acciones que el alumnado deberá ser capaz de efectuar tras el aprendizaje.

Empieza por F

Conjunto de personas que, reunidas en un lugar y tiempo, trabajan una tarea para lograr una meta común.

Empieza por G

Proceso de dirigir y organizar las actividades para alcanzar los resultados pretendidos.

Empieza por H

Capacidad de llevar lo aprendido a contextos diferentes y prácticos.

Empieza por I

Intercambio de ideas y comunicación entre participantes, potencializando el uso de tecnologías.

Empieza por J

Secuencia de actividades diseñadas para sostener un proceso de aprendizaje significativo.

Empieza por L

Análisis de experiencias previas para fundamentar y enriquecer el aprendizaje.

Empieza por M

Análisis de una situación real o hipotética mediante discusión dirigida para conocer diversas opiniones.

Empieza por N

Bases fisiológicas y cerebrales que influyen en el proceso de aprendizaje.

Empieza por O

Intercambio de experiencias para enriquecer la comprensión y la transferencia.

Empieza por P

Trabajo en grupo dirigido por un experto que promueve la reflexión a partir de experiencias y suele incluir un portafolio de evidencias.

Empieza por Q

Conjunto de acciones y prácticas que facilitan que los estudiantes realicen actividades de aprendizaje con probabilidad de éxito.

Empieza por R

Metas de aprendizaje que las actividades deben ayudar a alcanzar.

Empieza por S

Representación dramatizada de situaciones hipotéticas para facilitar reflexión y mediación.

Empieza por T

Relación entre lo aprendido y su aplicación en la vida diaria o en contextos nuevos.

Empieza por U

Uso de herramientas tecnológicas para facilitar la interacción y la comunicación en comunidades de aprendizaje.

Empieza por V

Relación entre los contenidos aprendidos y su aplicación práctica en situaciones reales.

Empieza por Y

Enfoque que coloca al estudiante como protagonista y centro del proceso educativo.

Empieza por Z

Base estructural que sostiene las actividades y la construcción de conocimiento en el aula.

 
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