Rediseño Curricular

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Quiz sobre actualización curricular y evaluación.

Creada por

Henry Castillo

Panamá

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Rediseño CurricularVersión en línea Quiz sobre actualización curricular y evaluación. por Henry Castillo 1 ¿Cuál es la finalidad principal de la evaluación de los aprendizajes en el nuevo enfoque? a Reflexionar y mejorar el proceso de aprendizaje. b Comparar a los estudiantes entre sí. c Aplicar exclusivamente pruebas escritas. d Calificar únicamente al estudiante. 2 ¿Quién es el autor clave asociado al concepto de Evaluación Auténtica? a Grant Wiggins. b Ministerio de Educación. c Especialistas de la Región de Chiriquí. d Taxonomía de Bloom. 3 ¿Cuál es una característica fundamental de la evaluación auténtica? a Es un proceso que solo analiza los resultados finales. b Se centra en tareas reales, contextualizadas y significativas. c Se basa en la memorización de contenidos descontextualizados. d Evita el uso de herramientas tecnológicas. 4 Según las fuentes, ¿en qué debe centrarse principalmente una retroalimentación efectiva? a En la asignación de una calificación numérica. b En resaltar únicamente el error cometido. c En el proceso de aprendizaje del estudiante. d En la comparación con el perfil de egreso de otros niveles. 5 ¿Cómo se define una 'competencia' en el marco del rediseño curricular? a Un saber actuar en una situación, movilizando recursos para resolver problemas en un contexto. b La capacidad de memorizar datos para un examen. c El cumplimiento estricto de la carga horaria semanal. d Un conjunto de contenidos procedimentales sin base afectiva. 6 ¿Qué promueve específicamente la competencia de 'Emprendimiento'? a Transformar ideas en acciones mediante la planificación, gestión de riesgos y pensamiento creativo. b Transcripción de ajustes en plantillas de programas. c Hinchar exclusivamente el razonamiento lógico-matemático. d La salud mental positiva y el autoconocimiento. 7 ¿Cuál es el nuevo rol del docente dentro de este proceso de rediseño? a Administrador de tareas de memorización. b Transmisor único de información teórica. c Evaluador centrado exclusivamente en la fase de cierre. d Mediador del proceso de aprendizaje, guiando al estudiante de forma crítica y reflexiva. 8 ¿Qué busca la 'Interdisciplinariedad Pedagógica' como estrategia metodológica? a Reducir el tiempo de duración de los proyectos escolares. b Separar estrictamente los contenidos de cada asignatura. c Eliminar los objetivos de aprendizaje de los programas de estudio. d Integrar diferentes áreas del conocimiento para abordar problemas complejos de manera holística. 9 ¿Cuál de los siguientes es considerado un instrumento de evaluación auténtica? a Cronograma de actividades administrativas. b Rúbrica. c Lista de asistencia. d Carné de estudiante. 10 En el rediseño de los programas 2026, ¿qué elemento se utiliza para redactar los 'Indicadores de Logro'? a Referencias bibliográficas de especialistas externos. b Verbos sustantivados (terminados en 'miento' y 'ción'). c Solo adjetivos calificativos. d Verbos en pasado participio.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Cuál es la finalidad principal de la evaluación de los aprendizajes en el nuevo enfoque?

¿Quién es el autor clave asociado al concepto de Evaluación Auténtica?

¿Cuál es una característica fundamental de la evaluación auténtica?

Según las fuentes, ¿en qué debe centrarse principalmente una retroalimentación efectiva?

¿Cómo se define una 'competencia' en el marco del rediseño curricular?

¿Qué promueve específicamente la competencia de 'Emprendimiento'?

¿Cuál es el nuevo rol del docente dentro de este proceso de rediseño?

¿Qué busca la 'Interdisciplinariedad Pedagógica' como estrategia metodológica?

¿Cuál de los siguientes es considerado un instrumento de evaluación auténtica?

En el rediseño de los programas 2026, ¿qué elemento se utiliza para redactar los 'Indicadores de Logro'?