SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS

Test

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Jugadas 21 %Acierto 90 Tiempo medio 04:07

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Evaluacion

Creada por

armando ordoñez

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Fer C 10 de Marzo de 2026	% 100	01:46
2	Anllelyn Mendez Herrera 16 de Marzo de 2026	% 90	01:20
3	S 26 de Agosto de 2026	% 90	04:07
4	Carlos 6 de Abril de 2026	% 80	01:11

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este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
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(165)

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SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN DE CONTENIDOSVersión en línea Evaluacion por armando ordoñez 1 El segundo plano en la NEM implica la contextualización de los contenidos del programa sintético, considerando las características del grupo, su entorno sociocultural y las problemáticas identificadas en la lectura de la realidad. a Verdadero b Falso 2 La contextualización de contenidos en la NEM consiste en simplificar los contenidos del programa sintético para adecuarlos al nivel cognitivo del alumnado, priorizando su accesibilidad sobre su vinculación con el contexto. a Verdadero b Falso 3 El segundo plano establece que los contenidos deben aplicarse de manera uniforme en todos los contextos escolares para garantizar la equidad educativa y el cumplimiento del currículo nacional definido en los programas sintéticos. Escoge una o varias respuestas a Falso b Verdadero 4 La contextualización de los contenidos permite articular el currículo con situaciones reales del entorno, favoreciendo que los aprendizajes adquieran sentido y relevancia para las y los estudiantes. a Falso b Verdadero 5 En el segundo plano, el colectivo docente puede ajustar, enriquecer o complementar los contenidos del programa sintético, sin perder de vista los procesos de desarrollo de aprendizaje establecidos. a Verdadero b Falso 6 La contextualización no se limita a adaptar contenidos, sino que implica reinterpretarlos desde una perspectiva situada, incorporando saberes comunitarios y condiciones del contexto escolar. a Falso b Verdadero 7 En la NEM, la contextualización de contenidos se realiza exclusivamente dentro del aula, al considerarse una decisión pedagógica individual del docente, sin requerir la participación de la comunidad ni el análisis del entorno sociocultural. a Falso b Verdadero 8 El proceso de contextualización implica sustituir los contenidos del programa sintético por contenidos diseñados por el docente, en ejercicio de su autonomía profesional, con el fin de responder a las necesidades del contexto. a Falso b Verdadero 9 El segundo plano favorece una enseñanza que trasciende lo teórico, al promover que los contenidos se vinculen con la vida cotidiana y contribuyan a la comprensión y transformación de la realidad. a Falso b Verdadero 10 El segundo plano prioriza el desarrollo de contenidos disciplinares desvinculados del contexto, con el propósito de asegurar aprendizajes universales y el logro de los rasgos del perfil de egreso. a Falso b Verdadero

SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN DE CONTENIDOSVersión en línea

Evaluacion

por armando ordoñez

El segundo plano en la NEM implica la contextualización de los contenidos del programa sintético, considerando las características del grupo, su entorno sociocultural y las problemáticas identificadas en la lectura de la realidad.

Verdadero

Falso

La contextualización de contenidos en la NEM consiste en simplificar los contenidos del programa sintético para adecuarlos al nivel cognitivo del alumnado, priorizando su accesibilidad sobre su vinculación con el contexto.

Verdadero

Falso

El segundo plano establece que los contenidos deben aplicarse de manera uniforme en todos los contextos escolares para garantizar la equidad educativa y el cumplimiento del currículo nacional definido en los programas sintéticos.

Escoge una o varias respuestas

Falso

Verdadero

La contextualización de los contenidos permite articular el currículo con situaciones reales del entorno, favoreciendo que los aprendizajes adquieran sentido y relevancia para las y los estudiantes.

Falso

Verdadero

En el segundo plano, el colectivo docente puede ajustar, enriquecer o complementar los contenidos del programa sintético, sin perder de vista los procesos de desarrollo de aprendizaje establecidos.

Verdadero

Falso

La contextualización no se limita a adaptar contenidos, sino que implica reinterpretarlos desde una perspectiva situada, incorporando saberes comunitarios y condiciones del contexto escolar.

Falso

Verdadero

En la NEM, la contextualización de contenidos se realiza exclusivamente dentro del aula, al considerarse una decisión pedagógica individual del docente, sin requerir la participación de la comunidad ni el análisis del entorno sociocultural.

Falso

Verdadero

El proceso de contextualización implica sustituir los contenidos del programa sintético por contenidos diseñados por el docente, en ejercicio de su autonomía profesional, con el fin de responder a las necesidades del contexto.

Falso

Verdadero

El segundo plano favorece una enseñanza que trasciende lo teórico, al promover que los contenidos se vinculen con la vida cotidiana y contribuyan a la comprensión y transformación de la realidad.

Falso

Verdadero

El segundo plano prioriza el desarrollo de contenidos disciplinares desvinculados del contexto, con el propósito de asegurar aprendizajes universales y el logro de los rasgos del perfil de egreso.

Falso

Verdadero

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por armando ordoñez

El segundo plano en la NEM implica la contextualización de los contenidos del programa sintético, considerando las características del grupo, su entorno sociocultural y las problemáticas identificadas en la lectura de la realidad.

La contextualización de contenidos en la NEM consiste en simplificar los contenidos del programa sintético para adecuarlos al nivel cognitivo del alumnado, priorizando su accesibilidad sobre su vinculación con el contexto.

El segundo plano establece que los contenidos deben aplicarse de manera uniforme en todos los contextos escolares para garantizar la equidad educativa y el cumplimiento del currículo nacional definido en los programas sintéticos.

Escoge una o varias respuestas

La contextualización de los contenidos permite articular el currículo con situaciones reales del entorno, favoreciendo que los aprendizajes adquieran sentido y relevancia para las y los estudiantes.

En el segundo plano, el colectivo docente puede ajustar, enriquecer o complementar los contenidos del programa sintético, sin perder de vista los procesos de desarrollo de aprendizaje establecidos.

La contextualización no se limita a adaptar contenidos, sino que implica reinterpretarlos desde una perspectiva situada, incorporando saberes comunitarios y condiciones del contexto escolar.

En la NEM, la contextualización de contenidos se realiza exclusivamente dentro del aula, al considerarse una decisión pedagógica individual del docente, sin requerir la participación de la comunidad ni el análisis del entorno sociocultural.

El proceso de contextualización implica sustituir los contenidos del programa sintético por contenidos diseñados por el docente, en ejercicio de su autonomía profesional, con el fin de responder a las necesidades del contexto.

El segundo plano favorece una enseñanza que trasciende lo teórico, al promover que los contenidos se vinculen con la vida cotidiana y contribuyan a la comprensión y transformación de la realidad.

El segundo plano prioriza el desarrollo de contenidos disciplinares desvinculados del contexto, con el propósito de asegurar aprendizajes universales y el logro de los rasgos del perfil de egreso.

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	Anónimo	%
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