VERDADERO O FALSO

Sí o No

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actividad ludica al finalizar el proyecto

Creada por

Yoshira Ureña Fernández

Costa Rica

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Yoshira Ureña Fernández 10 de Febrero de 2026	% 100	06:34

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VERDADERO O FALSOVersión en línea actividad ludica al finalizar el proyecto por Yoshira Ureña Fernández 1 ¿El currículo globalizado surge como respuesta a la interdependencia económica, cultural y social del mundo actual? Sí No 2 El currículo globalizado se enfoca únicamente en contenidos locales y nacionales Sí No 3 Una de las características del currículo globalizado es fomentar el pensamiento crítico frente a problemas transnacionales Sí No 4 El aprendizaje situado de Lave y Wenger sostiene que el aprendizaje es un proceso abstracto, separado del contexto social Sí No 5 Según Lave y Wenger, el aprendizaje ocurre mediante la participación en comunidades de práctica Sí No 6 Las pasantías y los proyectos prácticos son aplicaciones curriculares del aprendizaje situado Sí No 7 Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples en el año 1991 Sí No 8 La inteligencia interpersonal se relaciona con la capacidad de comprender y colaborar con otras personas Sí No 9 La UNESCO promueve la educación como un bien público global Sí No 10 La Educación para la Ciudadanía Global solo se centra en contenidos teóricos Sí No

VERDADERO O FALSOVersión en línea

actividad ludica al finalizar el proyecto

por Yoshira Ureña Fernández

¿El currículo globalizado surge como respuesta a la interdependencia económica, cultural y social del mundo actual?

Sí

El currículo globalizado se enfoca únicamente en contenidos locales y nacionales

Sí

Una de las características del currículo globalizado es fomentar el pensamiento crítico frente a problemas transnacionales

Sí

El aprendizaje situado de Lave y Wenger sostiene que el aprendizaje es un proceso abstracto, separado del contexto social

Sí

Según Lave y Wenger, el aprendizaje ocurre mediante la participación en comunidades de práctica

Sí

Las pasantías y los proyectos prácticos son aplicaciones curriculares del aprendizaje situado

Sí

Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples en el año 1991

Sí

La inteligencia interpersonal se relaciona con la capacidad de comprender y colaborar con otras personas

Sí

La UNESCO promueve la educación como un bien público global

Sí

La Educación para la Ciudadanía Global solo se centra en contenidos teóricos

Sí

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¿El currículo globalizado surge como respuesta a la interdependencia económica, cultural y social del mundo actual?

El currículo globalizado se enfoca únicamente en contenidos locales y nacionales

Una de las características del currículo globalizado es fomentar el pensamiento crítico frente a problemas transnacionales

El aprendizaje situado de Lave y Wenger sostiene que el aprendizaje es un proceso abstracto, separado del contexto social

Según Lave y Wenger, el aprendizaje ocurre mediante la participación en comunidades de práctica

Las pasantías y los proyectos prácticos son aplicaciones curriculares del aprendizaje situado

Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples en el año 1991

La inteligencia interpersonal se relaciona con la capacidad de comprender y colaborar con otras personas

La UNESCO promueve la educación como un bien público global

La Educación para la Ciudadanía Global solo se centra en contenidos teóricos

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