Clase al Revés: Quiz

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Desafía tu comprensión sobre dar la vuelta a la clase.

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Aline Monserrat Vargas

México

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Clase al Revés: Quiz


Clase al Revés: QuizVersión en línea Desafía tu comprensión sobre dar la vuelta a la clase. por Aline Monserrat Vargas 1 ¿Qué busca principalmente la 'clase al revés' según el libro? a Personalizar la educación para cada alumno b Acelerar el currículo sin considerar al alumnado c Reducir el uso de tecnología en el aula d Mantener el control del profesor en todo momento 2 ¿Qué se logra al grabar las lecciones para tareas según el modelo? a Liberar tiempo en clase para apoyo individual b Sustituir por completo la enseñanza presencial c Eliminar laboratorios y prácticas d Aumentar la cantidad de exámenes 3 ¿Cómo describe el libro al primer impacto de este enfoque? a Una solución inmediata y perfecta b Un método idéntico al tradicional c Un fracaso inevitable d Una curva de aprendizaje con errores 4 ¿Qué problema del modelo tradicional intenta resolver con la personalización? a reducción de contenidos obligatorios b exámenes más fáciles para todos c fichas de calificación universal d alumnos con necesidades y ritmos diferentes 5 ¿Qué se espera que logren los estudiantes con este modelo? a Aprendizaje profundo y autodirigido b Memorizar sin comprender c Completamente revisar solo en casa d Depender totalmente del profesor 6 ¿Qué rol desempeña el docente en la clase al revés? a Sustituto del material didáctico b Figura decorativa en el aula c Encargado único de la evaluación d Guía y facilitador del aprendizaje 7 ¿Qué se mantiene constante para evaluar a los alumnos en este modelo? a Exámenes de fin de unidad b Ninguna evaluación intermedia c Solo evaluaciones orales d Nuevos formatos de evaluación únicos 8 ¿Qué beneficio se observa en el tiempo de laboratorio con este enfoque? a Tiempo reducido de prácticas b Eliminación de experimentos c Menor acceso a laboratorios d Más tiempo para resolver problemas 9 ¿Qué problema de Enrique, Janice y Ashley ilustra el libro? a Exceso de tiempo libre en clase b Desinterés total por la materia c Dificultades para seguir el ritmo o asistir a clase d Excesiva facilidad para las tareas 10 ¿Qué tipo de aprendizaje promueve el modelo descrito? a Aprendizaje pasivo b Aprendizaje superficial c Aprendizaje memorístico d Aprendizaje para el dominio

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Clase al Revés: QuizVersión en línea

por Aline Monserrat Vargas

¿Qué busca principalmente la 'clase al revés' según el libro?

¿Qué se logra al grabar las lecciones para tareas según el modelo?

¿Cómo describe el libro al primer impacto de este enfoque?

¿Qué problema del modelo tradicional intenta resolver con la personalización?

¿Qué se espera que logren los estudiantes con este modelo?

¿Qué rol desempeña el docente en la clase al revés?

¿Qué se mantiene constante para evaluar a los alumnos en este modelo?

¿Qué beneficio se observa en el tiempo de laboratorio con este enfoque?

¿Qué problema de Enrique, Janice y Ashley ilustra el libro?

¿Qué tipo de aprendizaje promueve el modelo descrito?