Hilando Tradiciones en Arcilla

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Sobre esta actividad

Game about cerámica Pasto y educación intercultural

Creada por

Samir Verdugo

Colombia

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Hilando Tradiciones en ArcillaVersión en línea Game about cerámica Pasto y educación intercultural por Samir Verdugo 1 Introducción de la Propuesta Hilando Tradiciones en Arcilla propone integrar saberes Pasto con pedagogías contemporáneas para niñas y niños de septimo grado. 2 Contexto y Propósito En San Juan, Ipiales, la escuela indígena promueve educación intercultural con foco en la cerámica Pasto como identidad y patrimonio. 3 Objetivos Clave Identificar manifestaciones culturales de la cerámica Pasto. Apreciar su valor patrimonial e inmaterial. Estudiar técnicas y significado. 4 Organización de Contenidos Contexto, transmisión identitaria, importancia actual, y reflexión intercultural mediante prácticas cerámicas y cosmovisiones Pasto. 5 Metodologías Pedagógicas Investigación, experimentación y creación: dialogan saberes ancestrales y pedagogía actual para un producto comunitario. 6 Ruta de Aprendizaje Investigación, encuentro creativo y obra final en cerámica que cuente una historia mediante la tradición oral. 7 Objetivo Final Producto cerámico representativo, contextualizado territorialmente, que fortalezca identidad y comunidad Pasto. 8 Recursos Didácticos Barro, tintes orgánicos, archivos audiovisuales, narraciones de sabedores y tecnología para prácticas interactivas. 9 Evaluación Bitácora, rúbricas, autoevaluación y coevaluación para seguimiento de pensamiento crítico y creatividad. 10 Conclusiones Clave Contexto local es imprescindible para aprendizajes significativos; la cerámica Pasto potencia interculturalidad y memoria histórica.

Hilando Tradiciones en ArcillaVersión en línea

Game about cerámica Pasto y educación intercultural

por Samir Verdugo

Introducción de la Propuesta

Hilando Tradiciones en Arcilla propone integrar saberes Pasto con pedagogías contemporáneas para niñas y niños de septimo grado.

Contexto y Propósito

En San Juan, Ipiales, la escuela indígena promueve educación intercultural con foco en la cerámica Pasto como identidad y patrimonio.

Objetivos Clave

Identificar manifestaciones culturales de la cerámica Pasto. Apreciar su valor patrimonial e inmaterial. Estudiar técnicas y significado.

Organización de Contenidos

Contexto, transmisión identitaria, importancia actual, y reflexión intercultural mediante prácticas cerámicas y cosmovisiones Pasto.

Metodologías Pedagógicas

Investigación, experimentación y creación: dialogan saberes ancestrales y pedagogía actual para un producto comunitario.

Ruta de Aprendizaje

Investigación, encuentro creativo y obra final en cerámica que cuente una historia mediante la tradición oral.

Objetivo Final

Producto cerámico representativo, contextualizado territorialmente, que fortalezca identidad y comunidad Pasto.

Recursos Didácticos

Barro, tintes orgánicos, archivos audiovisuales, narraciones de sabedores y tecnología para prácticas interactivas.

Evaluación

Bitácora, rúbricas, autoevaluación y coevaluación para seguimiento de pensamiento crítico y creatividad.

Conclusiones Clave

Contexto local es imprescindible para aprendizajes significativos; la cerámica Pasto potencia interculturalidad y memoria histórica.

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