educación para la salud 2

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examen 2

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maria

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1	maria 20 de Febrero de 2026	% 93	03:08

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educación para la salud 2


educación para la salud 2Versión en línea examen 2 por maria 1 El cambio de comportamiento se produce como consecuencia de uno de estos factores, señala la incorrecta a Inseguridad personal b presión de grupo c consecuencia de una experiencia personal d contacto directo con un agente 2 el primer paso para ganarse la confianza de un paciente a la comunicación b el aspecto personal c su raza d el medio que le rodea 3 en escenarios como charlas en colegios o en empresas la forma de vestir debe ser a atractiva b colores oscuros c colores claros d neutros 4 el habla rápida produce a tranquilidad b excitación c calma d cualquiera de ellas 5 la escucha activa puede sintetizarse en varias acciones a no interrumpir b escuchar de forma activa c dejar de ver d todas correctas 6 la probabilidad de cambio de comportarse es mucho mayor si el pte cree que no a lo hace por decisión propia b se lo imponen c es la única opción d todas son correctas 7 la finalidad de la conferencia es a informar b persuadir c convencer d a y b son correctas 8 una oratoria eficaz requiere de varios puntos básicos señala la incorrecta a voz b oído c mensaje d personalidad 9 la charla es una conferencia a formal b grupal c informal d individual 10 la función de los carteles es a atraer la atención sobre un tema b aportar mucha información sobre un tema c no aportan nada de información d aclarar sobre un tema 11 un programa de educación para la salud eficaz debe tener a contexto social y familiar b características facilitadoras del entorno c características inhibidoras d todas bien 12 según el departamento de salud y consumo de aragón el criterio 15 dice a idoneidad metodológica que facilite el desarrollo de las actividades de participación b l proyecto debe ser coherente con el modelo de promoción y educación c a intervención debe ser pertinente y relevante d satisfacción del equipo de trabajo y de la comunidad a la que se dirige el proyecto 13 cuál no es un tipo de intervención en educación y promoción de la salud en el ámbito de las comunidades locales a medidas de abogacía b educación para la salud grupal c educación para la comunidad d educación para la salud individual 14 a qué tipo de intervención corresponde esta definición intervenciones dirigidas a un amplio sector de la población con características y variables a información y comunicación b medidas de abogacía por la salud c educación para la salud grupal d consejo y asesoramiento 15 en los métodos y técnicas para cada fase del aprendizaje significativo cuál no es un objetivo a organización de experiencias personales b reorganizar informaciones c desarrollo de habilidades perdonales d organización de experiencias individuales 16 una técnica individual en los métodos y técnicas para cada fase del aprendizaje significativo es a preguntas b información c ejercicios d simulaciones 17 una técnica grupal en los métodos y reactivas para cada fase del aprendizaje significativo es a charla b discusiones c rejilla d proyectos 18 cuándo es una técnica de grupo para facilitar la expresión a rejilla b philips c charla d tormenta de ideas 19 cuál es una técnica de desarrollo de habilidades a análisis de casos b análisis de textos c ejercicios o juegos d role playing 20 evaluar una intervención es darle a sentido b orientación c validez d a y c son correctas 21 la efectividad es a capacidad de funcionar en un ambiente concreto b capacidad de que algo cumpla la función para la que fue creado c un aspecto de algo d variables que reflejan el grado de cumplimiento 22 cia es un objetivo de la evaluación en los programas de prevención a seleccionar la estrategia de prevención más adecuada b facilitar la aplicación c facilitar la elaboración de programas de prevención d todas correctas 23 cuál no es un tipo de evaluación a evaluación de necesidades b evaluación de impacto c evaluación de sensación d evaluación económica 24 que significan las siglas OEDT a observatorio europeo de las drogas b observatorio europeo de las drogas y toxicomanías c observatorio europeo toxicomanías d todas bien 25 la finalidad de la evaluación de la planificación es a adelantarse a los posibles problemas que pueden aparecer b se ha definido adecuadamente el problema que se quiere abordar c se ha definido adecuadamente la población diana d los recursos necesarios estarán bien descritos en relación con cada técnica 26 la evaluación de proceso va destinada a a adelantarse a los posibles problemas que pueden aparecer b valorar el grado en que se han conseguido los objetivos planteados por el problema c determinar cómo se desarrolla el programa y el grado de fidelidad del procedimiento que se sigue al diseño d todas bien 27 un ejemplo de indicador usado en la evaluación de la planificación e instrumentos de medida es a prevalencia de caries cuestionario sobre los efectos del tabaco b prevalencia de caries encuesta de salud oral en españa c estres cuestionario de auto imagen d actitud de consumo cuestionario estrés 28 un ejemplo de indicador de cobertura es a número de folletos distribuidos b número de incidencias c porcentaje de alumnos de primaria que han participado d número de reuniones de coordinación 29 la evaluación de un programa de educación sanitaria es fundamental para a prever las dificultades b mejorar su propio diseño c extraer conclusiones científicas d todas bien

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