TEKS EKSPLANASI

Presentación

Contoh Teks Eksplanasi Bermuatan Norma Budaya

Descarga la versión para jugar en papel

Crear copia

Crear reto

Sobre Presentación

6 veces realizada

Creada por

KHOIRUNNISA NASUTION

Indonesia

Top 10 resultados

1

KHOIRUNNISA NASUTION

8 de Febrero de 2026

00:10

tiempo

100

puntuacion

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego?

Inicia sesión

para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Crear presentación

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


TEKS EKSPLANASIVersión en línea Contoh Teks Eksplanasi Bermuatan Norma Budaya por KHOIRUNNISA NASUTION 1 TEKS EKSPLANASI Teks eksplanasi adalah teks yang bertujuan untuk menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena, baik fenomena alam, sosial, budaya, maupun ilmiah, secara logis dan sistematis. Teks ini memaparkan mengapa dan bagaimana suatu peristiwa terjadi berdasarkan hubungan sebab–akibat atau urutan proses. Contohnya: Proses Terjadinya Hujan Penyebab Terjadinya Banjir Terjadinya Pelangi di Langit Proses Terbentuknya Gunung Api Mengapa Terjadi Gempa Bumi Pentingnya Sopan Santun dalam Kehidupan Sekolah Proses Terjadinya Kemacetan Lalu Lintas Cara Terjadinya Pencemaran Lingkungan Mengapa Kita Harus Menjaga Kebersihan Lingkungan Peran Gotong Royong dalam Kehidupan Masyarakat Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, teks eksplanasi berfungsi untuk membantu peserta didik memahami suatu peristiwa secara rasional serta melatih kemampuan berpikir kritis melalui penyajian informasi yang faktual dan objektif. 2 STRUKTUR TEKS EKSPLANASI Struktur Teks Eksplanasi Struktur teks eksplanasi terdiri atas tiga bagian utama, yaitu sebagai berikut: 1. Pernyataan Umum Bagian ini berisi gambaran awal atau pengenalan fenomena yang akan dibahas. Pernyataan umum menjelaskan apa peristiwa yang terjadi dan memberikan konteks agar pembaca memahami topik secara umum. 2. Deretan Penjelas Deretan penjelas merupakan bagian inti teks eksplanasi yang berisi penjelasan rinci mengenai proses terjadinya fenomena. Penjelasan disusun secara kronologis atau sebab–akibat, sehingga hubungan antarperistiwa dapat dipahami dengan jelas. 3. Penutup (Interpretasi) Penutup berisi simpulan, interpretasi, atau pandangan akhir penulis terhadap fenomena yang dibahas. Bagian ini bersifat opsional, namun berfungsi untuk menegaskan kembali informasi utama atau memberikan makna dari peristiwa tersebut. 3 CONTOH TEKS EKSPLANASI BERMUATAN NORMA BUDAYA Peran Sikap Sopan Santun di Sekolah Pernyataan Umum Sikap sopan santun di sekolah merupakan bagian dari norma budaya yang harus diterapkan oleh seluruh warga sekolah. Sopan santun mencerminkan perilaku menghormati guru, teman, dan lingkungan sekolah sehingga tercipta suasana belajar yang aman, nyaman, dan harmonis. Penerapan sikap ini menjadi dasar pembentukan karakter peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Deretan Penjelas Sikap sopan santun di sekolah ditunjukkan melalui berbagai perilaku sederhana namun bermakna. Peserta didik membiasakan mengucapkan salam ketika bertemu guru dan teman, berbicara dengan bahasa yang santun, serta mendengarkan penjelasan guru dengan penuh perhatian. Selain itu, peserta didik menunjukkan rasa hormat dengan meminta izin saat bertanya atau meninggalkan kelas. Sopan santun juga tercermin dalam interaksi antar teman, seperti tidak mengejek, tidak berkata kasar, serta saling menghargai perbedaan pendapat. Dalam lingkungan sekolah, peserta didik diajarkan untuk menjaga kebersihan kelas, menaati peraturan sekolah, dan bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Perilaku tersebut menunjukkan kepedulian dan kesadaran akan norma budaya yang berlaku. Penerapan sikap sopan santun dipengaruhi oleh pembiasaan sejak dini, keteladanan guru, serta dukungan lingkungan sekolah. Melalui pembelajaran dan contoh nyata, peserta didik memahami bahwa sopan santun bukan hanya aturan, tetapi nilai budaya yang harus dijaga bersama. Penutup Dengan menerapkan sikap sopan santun di sekolah, peserta didik dapat menciptakan hubungan yang baik dengan guru dan teman. Sikap ini membantu membangun karakter yang berakhlak mulia dan mencerminkan nilai-nilai budaya bangsa. Oleh karena itu, sopan santun perlu diterapkan secara konsisten dalam setiap kegiatan di lingkungan sekolah. 4 RUBRIK PENILAIAN Rubrik penilaian kemampuan menulis bermuatan norma budaya ini terdiri atas lima aspek utama, yaitu kesesuaian struktur teks, muatan norma budaya, ketepatan penggunaan bahasa dan kosakata, kerapian serta ketepatan ejaan dan tanda baca, serta kreativitas dan orisinalitas tulisan. Aspek kesesuaian struktur teks menilai kemampuan peserta didik dalam menyusun teks sesuai dengan kaidah teks eksplanasi, yang meliputi pernyataan umum, deretan penjelas, dan penutup. Penilaian difokuskan pada kelengkapan struktur dan keterurutan antarbagian sehingga gagasan disampaikan secara logis dan mudah dipahami. Aspek muatan norma budaya menilai sejauh mana nilai-nilai budaya, khususnya sikap sopan santun, tercermin dalam isi tulisan. Peserta didik diharapkan mampu memasukkan perilaku menghormati, menggunakan bahasa santun, serta menunjukkan sikap positif dalam konteks kehidupan sekolah. Aspek ini penting karena menulis tidak hanya bertujuan menyampaikan informasi, tetapi juga menanamkan nilai karakter. Aspek ketepatan penggunaan bahasa dan kosakata menilai kemampuan peserta didik dalam menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Penilaian mencakup pemilihan kata yang tepat, kejelasan kalimat, serta kesesuaian kosakata dengan tingkat perkembangan peserta didik. Bahasa yang digunakan diharapkan komunikatif dan mudah dipahami oleh pembaca. Aspek kerapian serta ketepatan ejaan dan tanda baca menilai ketelitian peserta didik dalam menulis. Penilaian difokuskan pada penggunaan huruf kapital, tanda baca, serta kerapian tulisan secara keseluruhan. Aspek ini mencerminkan sikap disiplin dan tanggung jawab peserta didik terhadap hasil karyanya. Aspek terakhir, yaitu kreativitas dan orisinalitas tulisan, menilai kemampuan peserta didik dalam mengembangkan ide secara mandiri dan kreatif. Tulisan yang baik tidak hanya benar secara struktur dan bahasa, tetapi juga menunjukkan keunikan gagasan, contoh yang relevan, serta tidak meniru karya orang lain. Dengan menggunakan rubrik penilaian ini, guru dapat memberikan penilaian secara menyeluruh terhadap kemampuan menulis peserta didik. Rubrik ini juga membantu peserta didik memahami kriteria keberhasilan dalam menulis teks eksplanasi bermuatan norma budaya, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih terarah dan bermakna.

TEKS EKSPLANASIVersión en línea

Contoh Teks Eksplanasi Bermuatan Norma Budaya

TEKS EKSPLANASI

Teks eksplanasi adalah teks yang bertujuan untuk menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena, baik fenomena alam, sosial, budaya, maupun ilmiah, secara logis dan sistematis. Teks ini memaparkan mengapa dan bagaimana suatu peristiwa terjadi berdasarkan hubungan sebab–akibat atau urutan proses.

Contohnya:

Proses Terjadinya Hujan
Penyebab Terjadinya Banjir
Terjadinya Pelangi di Langit
Proses Terbentuknya Gunung Api
Mengapa Terjadi Gempa Bumi
Pentingnya Sopan Santun dalam Kehidupan Sekolah
Proses Terjadinya Kemacetan Lalu Lintas
Cara Terjadinya Pencemaran Lingkungan
Mengapa Kita Harus Menjaga Kebersihan Lingkungan
Peran Gotong Royong dalam Kehidupan Masyarakat

Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, teks eksplanasi berfungsi untuk membantu peserta didik memahami suatu peristiwa secara rasional serta melatih kemampuan berpikir kritis melalui penyajian informasi yang faktual dan objektif.

STRUKTUR TEKS EKSPLANASI

Struktur Teks Eksplanasi

Struktur teks eksplanasi terdiri atas tiga bagian utama, yaitu sebagai berikut:

1. Pernyataan Umum

Bagian ini berisi gambaran awal atau pengenalan fenomena yang akan dibahas. Pernyataan umum menjelaskan apa peristiwa yang terjadi dan memberikan konteks agar pembaca memahami topik secara umum.

2. Deretan Penjelas

Deretan penjelas merupakan bagian inti teks eksplanasi yang berisi penjelasan rinci mengenai proses terjadinya fenomena. Penjelasan disusun secara kronologis atau sebab–akibat, sehingga hubungan antarperistiwa dapat dipahami dengan jelas.

3. Penutup (Interpretasi)

Penutup berisi simpulan, interpretasi, atau pandangan akhir penulis terhadap fenomena yang dibahas. Bagian ini bersifat opsional, namun berfungsi untuk menegaskan kembali informasi utama atau memberikan makna dari peristiwa tersebut.

CONTOH TEKS EKSPLANASI BERMUATAN NORMA BUDAYA

Peran Sikap Sopan Santun di Sekolah

Pernyataan Umum

Sikap sopan santun di sekolah merupakan bagian dari norma budaya yang harus diterapkan oleh seluruh warga sekolah. Sopan santun mencerminkan perilaku menghormati guru, teman, dan lingkungan sekolah sehingga tercipta suasana belajar yang aman, nyaman, dan harmonis. Penerapan sikap ini menjadi dasar pembentukan karakter peserta didik dalam kehidupan sehari-hari.

Deretan Penjelas

Sikap sopan santun di sekolah ditunjukkan melalui berbagai perilaku sederhana namun bermakna. Peserta didik membiasakan mengucapkan salam ketika bertemu guru dan teman, berbicara dengan bahasa yang santun, serta mendengarkan penjelasan guru dengan penuh perhatian. Selain itu, peserta didik menunjukkan rasa hormat dengan meminta izin saat bertanya atau meninggalkan kelas.

Sopan santun juga tercermin dalam interaksi antar teman, seperti tidak mengejek, tidak berkata kasar, serta saling menghargai perbedaan pendapat. Dalam lingkungan sekolah, peserta didik diajarkan untuk menjaga kebersihan kelas, menaati peraturan sekolah, dan bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Perilaku tersebut menunjukkan kepedulian dan kesadaran akan norma budaya yang berlaku.

Penerapan sikap sopan santun dipengaruhi oleh pembiasaan sejak dini, keteladanan guru, serta dukungan lingkungan sekolah. Melalui pembelajaran dan contoh nyata, peserta didik memahami bahwa sopan santun bukan hanya aturan, tetapi nilai budaya yang harus dijaga bersama.

Penutup

Dengan menerapkan sikap sopan santun di sekolah, peserta didik dapat menciptakan hubungan yang baik dengan guru dan teman. Sikap ini membantu membangun karakter yang berakhlak mulia dan mencerminkan nilai-nilai budaya bangsa. Oleh karena itu, sopan santun perlu diterapkan secara konsisten dalam setiap kegiatan di lingkungan sekolah.

RUBRIK PENILAIAN

Rubrik penilaian kemampuan menulis bermuatan norma budaya ini terdiri atas lima aspek utama, yaitu kesesuaian struktur teks, muatan norma budaya, ketepatan penggunaan bahasa dan kosakata, kerapian serta ketepatan ejaan dan tanda baca, serta kreativitas dan orisinalitas tulisan.

Aspek kesesuaian struktur teks menilai kemampuan peserta didik dalam menyusun teks sesuai dengan kaidah teks eksplanasi, yang meliputi pernyataan umum, deretan penjelas, dan penutup. Penilaian difokuskan pada kelengkapan struktur dan keterurutan antarbagian sehingga gagasan disampaikan secara logis dan mudah dipahami.

Aspek muatan norma budaya menilai sejauh mana nilai-nilai budaya, khususnya sikap sopan santun, tercermin dalam isi tulisan. Peserta didik diharapkan mampu memasukkan perilaku menghormati, menggunakan bahasa santun, serta menunjukkan sikap positif dalam konteks kehidupan sekolah. Aspek ini penting karena menulis tidak hanya bertujuan menyampaikan informasi, tetapi juga menanamkan nilai karakter.

Aspek ketepatan penggunaan bahasa dan kosakata menilai kemampuan peserta didik dalam menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Penilaian mencakup pemilihan kata yang tepat, kejelasan kalimat, serta kesesuaian kosakata dengan tingkat perkembangan peserta didik. Bahasa yang digunakan diharapkan komunikatif dan mudah dipahami oleh pembaca.

Aspek kerapian serta ketepatan ejaan dan tanda baca menilai ketelitian peserta didik dalam menulis. Penilaian difokuskan pada penggunaan huruf kapital, tanda baca, serta kerapian tulisan secara keseluruhan. Aspek ini mencerminkan sikap disiplin dan tanggung jawab peserta didik terhadap hasil karyanya.

Aspek terakhir, yaitu kreativitas dan orisinalitas tulisan, menilai kemampuan peserta didik dalam mengembangkan ide secara mandiri dan kreatif. Tulisan yang baik tidak hanya benar secara struktur dan bahasa, tetapi juga menunjukkan keunikan gagasan, contoh yang relevan, serta tidak meniru karya orang lain.

Dengan menggunakan rubrik penilaian ini, guru dapat memberikan penilaian secara menyeluruh terhadap kemampuan menulis peserta didik. Rubrik ini juga membantu peserta didik memahami kriteria keberhasilan dalam menulis teks eksplanasi bermuatan norma budaya, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih terarah dan bermakna.

TEKS EKSPLANASI

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

TEKS EKSPLANASI

Presentación

Descarga la versión para jugar en papel

Creada por

Top 10 resultados

Top juegos

TEKS EKSPLANASIVersión en línea

por KHOIRUNNISA NASUTION

TEKS EKSPLANASI

Contohnya:

STRUKTUR TEKS EKSPLANASI

Struktur Teks Eksplanasi

1. Pernyataan Umum

2. Deretan Penjelas

3. Penutup (Interpretasi)

CONTOH TEKS EKSPLANASI BERMUATAN NORMA BUDAYA

Peran Sikap Sopan Santun di Sekolah

Pernyataan Umum

Deretan Penjelas

Penutup

RUBRIK PENILAIAN