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Términos Clave para Erradicar el Acoso Escolar

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Términos Clave para Erradicar el Acoso Escolar

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Sobre esta actividad

Conceptos y procesos para prevenir e intervenir.

Creada por

SARA FABIOLA ALEJANDRE FLORES
SARA FABIOLA ALEJANDRE FLORES
México

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Términos Clave para Erradicar el Acoso EscolarVersión en línea

Conceptos y procesos para prevenir e intervenir.

por SARA FABIOLA ALEJANDRE FLORES
1

Conducta reiterada que perjudica a otra persona en el entorno escolar.

2

Conjunto de pasos formales para actuar ante incidentes en la escuela.

3

Acto de comunicar formalmente una conducta dañina para activar medidas.

4

Proceso para facilitar el diálogo y resolver conflictos entre estudiantes.

5

Acciones para aumentar la empatía y reducir conductas negativas.

6

Forma de relacionarse respetuosamente entre alumnos y personal.

7

Asistencia emocional o material brindada a quienes sufren maltrato.

8

Vigilancia y registro de comportamientos para detectar problemas.

4
3
7
5
2
8
1
1

SE REFIERE A TODA CONDUCTA INTENCIONAL, DIRECCIONADA, FRECUENTE Y EN DESIGUALDAD DE PODER QUE SE EJERCE ENTRE LAS Y LOS EDUCANDOS EN EL ENTORNO ESCOLAR

2

DOCUMENTO QUE HACE CONSTAR LAS ACTUACIONES REALIZADAS POR EL DIRECTOR ESCOLAR A FIN DE INDAGAR LAS CIRCUNTANCIAS DE TIEMPO, MLODO Y LUGAR ON EL POSIBLE ACOSO

3

ES LA CAPACIDAD DE ACCIÓN QUE EN SU ESFERA DE COMPETENCIA TIENEN LAS FIGURAS ESDUCATIVA Y CONSTA DE 4 MOMENTOS: DETECCIÓN, NOTIFICACIÓN, INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO

4

SE REFIERE A LAS ACCIONES DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL PARA QUE LA VICTIMA, O EL EDUCANDO QUE REALIZA CODUCTAS DE ACOSO ESCOLAR O CIBERACOSO RECIBAN SERVICIO DE ATENCIÓN CON BASE A UNA VALORACIÓN PREVIA

5

PROCESO SOCIOCULTURAL, DINAMICO Y EN CONSTRUCCIÓN QUE, BASADO EN LOS DERECHOS HUMANOS, PERMITE ENTABLAR RELACIONES INCLUYENTES, DEMOCRATICAS Y PACIFICAS ENTRE LAS PERSONAS QUE INTEGRAN LA COMUNIDAD ESCOLAR

6

PROCESO QUE PERMITE EL DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES,ACTITUDES Y VALORES EN LAS PERSONAS PARA RESOLVER CONFLICTOS DE MANERA PACIFICA, RECHAZANDO CUALQUIER TIPO DE VIOLENCIA

7

ACCIÓN FORMAL RESPECTO A UN HECHO DE ACOSO ESCOLAR QUE REQUIERE UNA MEDIDA RESOLUTORIA

8

ES TODA DISTINCIÓN,EXCLUSION QUE, POR ACCIÓN U OMISION TENGA COMO OBJETIVO O RESULTADO OBSTACULIZAR, IMPEDIR EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, POR MOTIVO DE SU COLOR DE PIEL, RELIGIÓN, APARIENCIA FISICA, ETC.

9

NNA QUE NO PARTICIPAN DIRECTAMENTE EN EL ACOSO, PERO QUE ACTUAN DE MANERA PASIVA O INCITADORA CONVIRTIENDOSE EN COMPLICES AL PERMITIR LOS HECHOS DE VIOLENCIA

10

PERSONAL CON FUNCIONES DE DOCENCIA, DIRECCIÓN, SUPERVISIÓN, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y PERSONAS QUE NO FORMAN PARTE DEL PLANTEL EDUCAIVO; PADRES, MADRES O TUTORES.

11

ACCIÓN EN LA QUE UN MIEMBRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR INFORMA DE LA DETECCIÓN DE UN POSIBLE CASO DE ACOSO ESCOLAR A LA AUTORIDAD INMEDIATA

12

ABSTENCIÓN DE UNA ACTUACIÓN QUE CONSTITUYE UN DEBER LEGAL Y PUEDE CONSTITUIR UNA FALTA O DELITO

13

HERRAMIENTAS Y METODOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, CUYO OBJETIVO ES SUBSANAR LOS DAÑOS Y REPARAR LAS RELACIONES

14

MANIFESTACIÓN DE INCONFORMIDAD O SITUACIÓN QUE SE PUEDE CONSIDERARSE ACOSO

15

ES LA CONCEPTUALIZACIÓN POSITIVA DE UN CONFLICTO, REFERENTE A LA OPORTUNIDAD DE RELACIONARSE PACIFICAMENTE, CON HABILIDADES COMO LA ESCUCHA ACTIVA, EMPATIA, DIALOGO ETC.

16

NNA QUE HAYAN SUFRIDO ALGUN DAÑO ECONOMICO, FISICO, MENTAL EMOCIONAL COMO CONSECUECNIA DE UNA VIOLACION A SUS DERECHOS

4
13
2
10
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7
5
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6
12
3
9
16
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