RELACIONES LÓGICAS

Test

Jugadas 7

Crear copia

Sobre esta actividad

CLASES

Creada por

Carolina Rondón

Colombia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Carolina Rondón 28 de Enero de 2026	% 100	25:02

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(318)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Cultura general española

Ernest Serret

España

(100)

Responde las siguientes preguntas
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(312)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(164)

Completa todas las preguntas

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

RELACIONES LÓGICAS


RELACIONES LÓGICASVersión en línea CLASES por Carolina Rondón 1 La práctica pedagógica se centró exclusivamente en la transmisión de contenidos, por lo cual se redujeron las oportunidades de aprendizaje significativo en el aula. Relación: a Problema – solución b Causa – efecto c Comparación – contraste 2 En el grupo se evidenció una baja participación durante las actividades de lectura. Para atender esta situación, el docente implementó estrategias de trabajo colaborativo. Relación: a Causa – efecto b Secuencia lógica c Problema – solución 3 La evaluación formativa es un componente fundamental del proceso educativo. En el aula, esta se concreta mediante la retroalimentación constante y la autoevaluación del estudiante. Relación: a Parte – todo b Idea general – idea específica c Causa – efecto 4 El proceso pedagógico constituye una estructura integral. Este proceso incluye la planeación, la ejecución y la evaluación. Relación: a Idea general – idea específica b Parte – todo c Secuencia lógica 5 La evaluación formativa, al igual que la evaluación sumativa, recoge información sobre el aprendizaje. Sin embargo, se diferencian en su finalidad pedagógica. Relación: a Comparación – contraste b Causa – efecto c Problema – solución 6 Primero, el docente identifica los saberes previos; luego, diseña actividades acordes; finalmente, evalúa los avances del aprendizaje. Relación: a Secuencia lógica b Parte – todo c Problema – solución 7 La evaluación formativa comparte objetivos con la evaluación sumativa; SIN EMBARGO, se diferencia en su enfoque pedagógico. Marcador lingüístico: a De contraste b De adición c De secuencia 8 La evaluación formativa es fundamental en el proceso educativo. EN PARTICULAR, favorece la retroalimentación constante. Marcador lingüístico: a De contraste b De especificación c De consecuencia 9 En el aula se evidenció una baja comprensión lectora; PARA ATENDER ESTA SITUACIÓN, el docente implementó estrategias de acompañamiento. Marcador lingüístico: a De causa b De finalidad / solución c Temporal 10 La práctica pedagógica se centró en la transmisión de contenidos; POR ELLO, se redujo la participación activa de los estudiantes. Marcador lingüístico: a De contraste b De consecuencia c De ejemplificación

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

RELACIONES LÓGICAS

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Cultura general española

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Brawl stars preguntas

RELACIONES LÓGICASVersión en línea

por Carolina Rondón

La práctica pedagógica se centró exclusivamente en la transmisión de contenidos, por lo cual se redujeron las oportunidades de aprendizaje significativo en el aula. Relación:

En el grupo se evidenció una baja participación durante las actividades de lectura. Para atender esta situación, el docente implementó estrategias de trabajo colaborativo. Relación:

La evaluación formativa es un componente fundamental del proceso educativo. En el aula, esta se concreta mediante la retroalimentación constante y la autoevaluación del estudiante. Relación:

El proceso pedagógico constituye una estructura integral. Este proceso incluye la planeación, la ejecución y la evaluación. Relación:

La evaluación formativa, al igual que la evaluación sumativa, recoge información sobre el aprendizaje. Sin embargo, se diferencian en su finalidad pedagógica. Relación:

Primero, el docente identifica los saberes previos; luego, diseña actividades acordes; finalmente, evalúa los avances del aprendizaje. Relación:

La evaluación formativa comparte objetivos con la evaluación sumativa; SIN EMBARGO, se diferencia en su enfoque pedagógico. Marcador lingüístico:

La evaluación formativa es fundamental en el proceso educativo. EN PARTICULAR, favorece la retroalimentación constante. Marcador lingüístico:

En el aula se evidenció una baja comprensión lectora; PARA ATENDER ESTA SITUACIÓN, el docente implementó estrategias de acompañamiento. Marcador lingüístico:

La práctica pedagógica se centró en la transmisión de contenidos; POR ELLO, se redujo la participación activa de los estudiantes. Marcador lingüístico: