Tema 9 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SIMBÓLICO

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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SIMBÓLICO

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MAYRA LIZBETH BARAHONA ORELLANA

Ecuador

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1	MAYRA LIZBETH BARAHONA ORELLANA 28 de Enero de 2026	% 100	02:05

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Tema 9 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SIMBÓLICO


Tema 9 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SIMBÓLICOVersión en línea DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SIMBÓLICO por MAYRA LIZBETH BARAHONA ORELLANA 1 ¿Qué demuestra la imitación diferida en el desarrollo infantil? Escoge una o varias respuestas a ) Que el niño puede representar mentalmente una acción ausente. b Que el niño solo aprende por repetición inmediata. c Que el niño no necesita modelos para aprender. 2 El juego simbólico se caracteriza principalmente por: Escoge una o varias respuestas a Usar objetos con un significado distinto al real b Repetir exactamente acciones observadas sin cambios. c Resolver problemas matemáticos complejos. 3 ¿Por qué el dibujo infantil no es solo copia de la realidad? a Porque reproduce lo que sabe del objeto, no solo lo que ve b Porque el niño dibuja al azar sin intención. c Porque imita siempre dibujos de adultos. 4 ¿Cuál es la manifestación más importante de la función simbólica según Papalia? a El lenguaje. b El juego motor. c La coordinación visomotora. 5 Los símbolos se diferencian de los signos porque los símbolos a Tienen semejanza con lo que representan. b Son completamente arbitrarios y convencionales. c Son siempre palabras escritas. 6 Según Vygotsky, las funciones mentales superiores se desarrollan gracias a: a El uso de herramientas culturales como el lenguaje. b La maduración biológica únicamente. c La repetición de reflejos automáticos. 7 La designación permite al niño: a Representar objetos y personas que no están presentes b Resolver operaciones matemáticas. c Memorizar solo imágenes visuales. 8 La representación simbólica se manifiesta cuando el niño: a Usa gestos, palabras o dibujos para comunicar ideas. b Solo observa sin interactuar. c Copia movimientos sin comprenderlos. 9 La simbolización permite principalmente: a Manipular la realidad de forma abstracta. b Imitar sin comprender c Repetir conductas reflejas 10 ¿Cuál es una función del pensamiento simbólico en el desarrollo social? a Favorecer la expresión de emociones y la imaginación b Limitar la comunicación verbal. c Evitar la interacción con otros niños. 11 ¿Qué indica la presencia de imágenes mentales en el niño? a Que puede representar situaciones sin estímulos directos b Que solo puede aprender con objetos presentes. c Que no puede recordar experiencias pasadas. 12 ¿Por qué los signos deben aprenderse socialmente? Escoge una o varias respuestas a Porque son arbitrarios y convencionales. b Porque se crean de forma individual. c Porque siempre se parecen a lo que representan.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por MAYRA LIZBETH BARAHONA ORELLANA

¿Qué demuestra la imitación diferida en el desarrollo infantil?

Escoge una o varias respuestas

El juego simbólico se caracteriza principalmente por:

Escoge una o varias respuestas

¿Por qué el dibujo infantil no es solo copia de la realidad?

¿Cuál es la manifestación más importante de la función simbólica según Papalia?

Los símbolos se diferencian de los signos porque los símbolos

Según Vygotsky, las funciones mentales superiores se desarrollan gracias a:

La designación permite al niño:

La representación simbólica se manifiesta cuando el niño:

La simbolización permite principalmente:

¿Cuál es una función del pensamiento simbólico en el desarrollo social?

¿Qué indica la presencia de imágenes mentales en el niño?

¿Por qué los signos deben aprenderse socialmente?

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