Associer chaque habileté présentée à son niveau cognitif correspondant dans la taxonomie de Bloom.
L’exercice permet de comprendre la progression des compétences, de identifier le type d’action impliqué (se souvenir, comprendre, appliquer, analyser, évaluer, créer).

Chaque habileté doit être examinée attentivement pour déterminer si elle relève principalement de la compréhension, de l’application, de l’analyse, de l’évaluation ou de la création, afin de renforcer la maîtrise de la taxonomie dans un contexte pédagogique.