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METODOLOGIA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

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Sobre esta actividad

Descubre conceptos y procesos clave

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carolina
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METODOLOGIA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOSVersión en línea

Descubre conceptos y procesos clave

por carolina
1

Esta metodología permite la reconstrucción de significados a partir de diversos escenarios pedagógicos y de acciones transformadoras del entorno

2

¿En qué campo formativo se enfoca principalmente la metodología de ABPC?

3

¿Cuántas fases o etapas se desarrollan en la metodología de aprendizaje basado en proyectos comunitarios?

4

¿Cuántos momentos se desarrollan en cada una de las fases o etapas de la metodología de aprendizaje basado en proyectos comunitarios?

5

Fase en la que se identifican problemas, exploran saberes previos se negocia una ruta de acción y se planifican tareas y materiales

6

Fase en la que se realizan producciones para atender la problemática, experimentar soluciones y aprender

7

En esta fase se presenta el producto final a la comunidad

8

En este momento se proponen planteamientos genuinos, se identifica la problemática y se diseña un objetivo que sirva para que el alumno conozca lo que se va a hacer en el proyecto.

9

El docente inicia la sesión con preguntas que le muestran los conocimientos previos del alumno sobre el tema

10

Negociación de los pasos a seguir. Se formulan planteamientos que permitan a los alumnos y al maestro negociar las acciones del proyecto

11

Se diseñan planteamientos que permitan formular una primera aproximación o exploración a las diversas facetas del problema a resolver

12

Se ofrecen planteamientos que permitan comprender o analizar aquellos aspectos necesarios para elaborar las diversas producciones que permitan concretar el proyecto.

13

Se elaboran planteamientos para identificar los avances y las dificultades en el proceso. Ajustes (en la medida de lo posible).

14

Se generan planteamientos para desarrollar una primera versión del producto

15

Exposición, explicación y exposición de soluciones o recomendaciones. Intercambian sus producciones

16

Presentación del producto.

17

Se formulan planteamientos para dar seguimiento y recibir opiniones sobre la forma en que el producto impactó los escenarios áulicos, escolares y comunitarios

18

Se formulan planteamientos que permitan a los alumnos analizar la realimentación recibida y emplearla para mejorar y consolidar los procesos en los proyectos subsecuentes

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