En la Institución Educativo de Razonamiento Cuantitativo, se ha obtenido un certificado de calidad educativa con énfasis en matemáticas y pensamiento matemático a nivel regional, así como reconocimiento entre las demás instituciones. A razón de esto han invitado a la institución a llevar un grupo de estudiantes de diversos grupos de grado y diversas áreas matemáticas para la realización de un concurso inter – escolar de matemática.


El concurso está dividido en cuatro áreas de conocimiento matemático (Operaciones básicas, geometría, álgebra y cálculo). El director escoge 10 estudiantes para problemas de operaciones básicas, 14 estudiantes para el área de geometría, 16 estudiantes para la parte de álgebra, y por último 20 estudiantes para matemática de nivel media cálculo (matemática y física).

La institución dispone de $12.000.000 para los gastos de los estudiantes en el viaje y concurso, por lo que el director decide hacer un reparto de este dinero proporcionalmente al número de estudiantes que van en cada grupo de trabajo para el concurso.

Si después de realizado todo el reparto se tienen los valores correspondientes, que porcentaje le corresponde a cada grupo del dinero total.

PDT: Tener en cuenta desarrollo de actividad 1, para tener mayor claridad al desarrollar la actividad.