1
ES UNA DESCRIPCIÓN MÁS O MENOS AMPLIA QUE PERMITE, ENTRE OTRAS COSAS, LA IMPORTANCIA Y ACTUALIDAD QUE TIENE EL TEMA O PROBLEMA QUE SE VA A ESCLARECER.
2
EN ESTA ETAPA SE DEFINE QUÉ ES LO QUE SE DESEA RESOLVER, QUE SE DESEA SOLUCIONAR Y EN QUÉ SE DESEA INNOVAR.
3
ESTOS RECURSOS DEFINEN LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS QUE SE PREVÉ SE NECESITARÁN PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.
4
DURANTE ESTA ETAPA SE CONSTATA EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS.
5
ESTOS RECURSOS INCLUYE LOS COSTOS DE PAPEL, LIBROS, COPIAS DE REPRODUCCIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS.
6
LA PLANIFICACIÓN DE ESTE TRABAJO DEBE CONTEMPLAR UN LISTADO DE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARÁN, LOS PLAZOS DE CADA UNA DE ELLAS Y EL RESPONSABLE DE QUE ELLAS SE REALICEN.
7
EN ESTA ETAPA EL PROBLEMA SE DELIMITA TANTO EN EXTENSIÓN (ÁMBITO O ALCANCE) DEL CONCEPTO COMO EN EL TIEMPO Y ESPACIO.
8
ESTOS OBJETIVOS DIRIGEN TODO EL PROYECTO Y ABARCAN LA PROBLEMÁTICA DEL TEMA DE INTERÉS.
9
ESTOS PERMITEN SABER HACIA DONDE VAMOS Y QUÉ ES LO QUE ESPERAMOS DEL PROYECTO.
10
PRIMERA ETAPA DE LA ETAPA DE DESARROLLO DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA.
11
UNA VEZ QUE UN PROBLEMA HA SIDO PLANTEADO, ENUNCIADO, JUSTIFICADO Y QUE SUS OBJETIVOS HAN SIDO PLENAMENTE IDENTIFICADOS, SE TIENE QUE ESTABLECER UNA PREDICCIÓN EN BASE DE LOS CONOCIMIENTOS YA EXISTENTES.
12
ESTOS RECURSOS ESPECIFICA EL NÚMERO DE PERSONAS QUE SE NECESITARÁN PARA PODER LLEVAR ADELANTE LO PLANIFICADO Y LA TAREA O LAS TAREAS QUE CADA UNO DEBERÁ CUMPLIR.
13
EL PASO FINAL DEL PROYECTO SERÁ LA REDACCIÓN EL CUAL DEBE SER REALIZADO CON CLARIDAD Y OBJETIVIDAD.
14
CON ESTO ESTAMOS INDICANDO LO QUE SE DESEA EVALUAR.
Crear