Educaplay #27: Textos, ideas y cultura

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Quiz sobre planificación y textos críticos

Creada por

Víctor Hugo Pava Vega

Colombia

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Educaplay #27: Textos, ideas y culturaVersión en línea Quiz sobre planificación y textos críticos por Víctor Hugo Pava Vega 1 La comparación entre saberes locales y contextos generales no es parte de la tarea. Sí No 2 La reflexión crítica no debe expresarse en la voz del estudiante. Sí No 3 Una infografía no debe basarse en un texto informativo. Sí No 4 Escribir sin planificar es la única forma de empezar un texto. Sí No 5 Se produce un texto corto donde el estudiante opine y argumente apoyándose en varios textos. Sí No 6 Se busca integrar saberes locales y culturales en un escrito. Sí No 7 Antes de escribir, se elabora un esquema o mapa de ideas. Sí No 8 Los textos no verbales no se usan en este enfoque. Sí No 9 Un texto multimodal combina escritura e imagen para expresar una opinión crítica desde el contexto cultural del estudiante. Sí No 10 Transformar un texto informativo en una infografía es parte del módulo 'Del texto a la imagen'. Sí No

Educaplay #27: Textos, ideas y culturaVersión en línea

Quiz sobre planificación y textos críticos

por Víctor Hugo Pava Vega

La comparación entre saberes locales y contextos generales no es parte de la tarea.

Sí

La reflexión crítica no debe expresarse en la voz del estudiante.

Sí

Una infografía no debe basarse en un texto informativo.

Sí

Escribir sin planificar es la única forma de empezar un texto.

Sí

Se produce un texto corto donde el estudiante opine y argumente apoyándose en varios textos.

Sí

Se busca integrar saberes locales y culturales en un escrito.

Sí

Antes de escribir, se elabora un esquema o mapa de ideas.

Sí

Los textos no verbales no se usan en este enfoque.

Sí

Un texto multimodal combina escritura e imagen para expresar una opinión crítica desde el contexto cultural del estudiante.

Sí

Transformar un texto informativo en una infografía es parte del módulo 'Del texto a la imagen'.

Sí

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por Víctor Hugo Pava Vega

La comparación entre saberes locales y contextos generales no es parte de la tarea.

La reflexión crítica no debe expresarse en la voz del estudiante.

Una infografía no debe basarse en un texto informativo.

Escribir sin planificar es la única forma de empezar un texto.

Se produce un texto corto donde el estudiante opine y argumente apoyándose en varios textos.

Se busca integrar saberes locales y culturales en un escrito.

Antes de escribir, se elabora un esquema o mapa de ideas.

Los textos no verbales no se usan en este enfoque.

Un texto multimodal combina escritura e imagen para expresar una opinión crítica desde el contexto cultural del estudiante.

Transformar un texto informativo en una infografía es parte del módulo 'Del texto a la imagen'.

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