Guillermo: ternura y vuelo

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Cuento breve sobre un niño especial y su libertad

Creada por

Gilda Gonzalez Sans

Nicaragua

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Guillermo: ternura y vuelo


Guillermo: ternura y vueloVersión en línea Cuento breve sobre un niño especial y su libertad por Gilda Gonzalez Sans 1 ¿Cómo se llama el niño protagonista de la historia? a Diego b Guillermo c Mateo d Pablo 2 ¿Qué palabra repetía Guillermo una y otra vez? a Iiiiiiii b Mariposa c Adiós d Hola 3 ¿Quién acompañaba a Guillermo al inicio de la historia? a Su padre b Su madre c La doctora d Su hermano 4 ¿Qué hacía Guillermo con las manos al tocar el piso? a Aplaudía tres veces b Daba tres golpes en el piso c Golpeaba la mesa tres veces d Se limpiaba las manos 5 ¿Qué tenía la mirada de Guillermo? a Colores b Luz c Oscuridad d Sombras 6 ¿Qué decía la máquina cuando el padre quería que caminaran? a Duerme b Caminar c Corre d Detente 7 ¿Qué convirtió la oficina en un lugar especial cuando Guillermo volvía? a Un aula b Un mariposario c Un laboratorio d Un museo 8 ¿Qué intentaba capturar Guillermo con sus manos? a Luces b Palabras c Sus sueños d Mariposas 9 ¿Qué quiso hacer el narrador con Guillermo al final? a Ignorarlo b Protegerlo desde lejos c Regañarlo d Abrazarlo 10 ¿Qué simbolizaban las alitas que aparecían entre sus dedos? a Libros b Sombreros c Globos d Alas entre los dedos 11 ¿Qué indica una idea explícita en un texto? a Una idea que el autor afirma directamente. b Una idea que solo se deduce al final. c Una idea que aparece en el título. d Una opinión sin relación con el texto. 12 ¿Qué significa deducir por contexto? a Ignorar las palabras aledañas. b Traducir cada palabra palabra por palabra. c Buscar la definición en un diccionario siempre. d Inferir el significado a partir palabras cercanas. 13 ¿Qué es el vocabulario por contexto? a Solo memorizar definiciones. b Usar solo el diccionario. c Aprender sin leer el texto completo. d Comprender palabras nuevas a partir del entorno. 14 ¿Qué son ideas implícitas? a Ocurren sin estar escritas de forma directa. b Solo se usan en poemas. c Se dicen claramente en una oración. d Son errores del autor. 15 ¿Qué implica la eliminación en la comprensión? a Conservar todas las ideas sin analizarlas. b Eliminar palabras del texto. c Reescribir el texto completo. d Descartar opciones que no se ajustan al texto. 16 ¿Qué implica la adición en lectura crítica? a Copiar ideas de otros textos. b Agregar información plausible no explícita para entender. c Cambiar el significado original. d Eliminar ideas del texto. 17 ¿Qué es la generalización en interpretación? a Ignorar el contexto. b Aplicar una idea a situaciones similares. c Reducir todo a una única idea. d Repetir exactamente lo leído. 18 ¿Qué significa integración de ideas? a Interpretar solo una oración. b Cambiar la temática del texto. c Mantener ideas aisladas sin relación. d Fusionar información para comprender el mensaje global. 19 ¿Qué recurso ayuda a entender ideas explícitas e implícitas? a Hacer inferencias basadas en pistas del texto. b Usar únicamente el índice. c Leer solo los títulos. d Recitar el contenido sin analizar. 20 ¿Qué técnica favorece la comprensión global? a Copiar párrafos enteros. b Resumir en una idea principal. c Leer en voz alta sin parar. d Subrayar todas las palabras.

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Guillermo: ternura y vueloVersión en línea

por Gilda Gonzalez Sans

¿Cómo se llama el niño protagonista de la historia?

¿Qué palabra repetía Guillermo una y otra vez?

¿Quién acompañaba a Guillermo al inicio de la historia?

¿Qué hacía Guillermo con las manos al tocar el piso?

¿Qué tenía la mirada de Guillermo?

¿Qué decía la máquina cuando el padre quería que caminaran?

¿Qué convirtió la oficina en un lugar especial cuando Guillermo volvía?

¿Qué intentaba capturar Guillermo con sus manos?

¿Qué quiso hacer el narrador con Guillermo al final?

¿Qué simbolizaban las alitas que aparecían entre sus dedos?

¿Qué indica una idea explícita en un texto?

¿Qué significa deducir por contexto?

¿Qué es el vocabulario por contexto?

¿Qué son ideas implícitas?

¿Qué implica la eliminación en la comprensión?

¿Qué implica la adición en lectura crítica?

¿Qué es la generalización en interpretación?

¿Qué significa integración de ideas?

¿Qué recurso ayuda a entender ideas explícitas e implícitas?

¿Qué técnica favorece la comprensión global?