CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROCESO.

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Responder las siguientes preguntas acorde al tema: CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROCESO, LAS DIMENSIONES INSTRUCTIVAS, EDUCATIVAS Y ORIENTADORAS DE LA FORMACIÓN ÉTICA.

Creada por

Pamela Castillo

Ecuador

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1	Pamela Castillo 15 de Enero de 2026	% 100	02:14

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CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROCESO.


CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROCESO.Versión en línea Responder las siguientes preguntas acorde al tema: CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROCESO, LAS DIMENSIONES INSTRUCTIVAS, EDUCATIVAS Y ORIENTADORAS DE LA FORMACIÓN ÉTICA. por Pamela Castillo 1 La formación ética, según la investigación realizada, se entiende principalmente como: a Un conjunto de reglas impuestas por la institución educativa. b Un proceso educativo que desarrolla valores, actitudes y comportamientos responsables. c Una asignatura teórica sin relación con la vida cotidiana. d Un sistema de castigos y recompensas para controlar la conducta. 2 2.La contextualización del proceso de formación ética implica que: a Los valores se enseñan de manera universal sin considerar el entorno. b La ética se aprende solo mediante libros y normas escritas. c Los valores se relacionan con la realidad social y las experiencias del estudiante. d La ética depende únicamente de la familia. 3 ¿Cuál es el propósito central de la formación ética dentro del sistema educativo? a Formar estudiantes obedientes. b Transmitir únicamente conocimientos morales. c Controlar el comportamiento del estudiante. d Desarrollar personas íntegras y comprometidas con la sociedad. 4 La dimensión instructiva de la formación ética se caracteriza por: a El acompañamiento emocional del estudiante. b La transmisión de conocimientos sobre normas, valores y deberes. c La orientación vocacional. d El desarrollo de habilidades físicas. 5 La dimensión educativa se enfoca principalmente en: a Enseñar teorías morales complejas. b Memorizar normas de conducta. c Formar la personalidad moral a través de la práctica diaria. d Evaluar el comportamiento con sanciones. 6 La dimensión orientadora de la formación ética busca: a Imponer decisiones al estudiante. b Acompañar en la toma de decisiones y proyecto de vida. c Reemplazar la función de la familia. d Controlar la conducta mediante reglas estrictas. 7 Cuando se dice que la formación ética debe ser un proceso integral, se refiere a que: a Solo debe aplicarse en una asignatura específica. b Debe centrarse únicamente en la teoría. c Debe integrar conocimientos, práctica y orientación personal. d Depende solo del docente. 8 La escuela cumple un papel fundamental en la formación ética porque: a Es el único espacio donde se aprenden valores. b Reemplaza completamente a la familia. c Es un espacio de convivencia donde se practican valores diariamente. d Solo transmite normas. 9 La relación entre las dimensiones instructiva, educativa y orientadora se caracteriza por: a Complementarse para lograr una formación ética completa. b Contradecirse entre sí. c Funcionar de manera independiente sin relación. d Depender solo de la dimensión instructiva. 10 La importancia de la formación ética en la sociedad actual radica en que: a Elimina todos los problemas sociales. b Garantiza el éxito económico. c Contribuye a formar ciudadanos responsables y solidarios. d Solo sirve para controlar la conducta.

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por Pamela Castillo

La formación ética, según la investigación realizada, se entiende principalmente como:

2.La contextualización del proceso de formación ética implica que:

¿Cuál es el propósito central de la formación ética dentro del sistema educativo?

La dimensión instructiva de la formación ética se caracteriza por:

La dimensión educativa se enfoca principalmente en:

La dimensión orientadora de la formación ética busca:

Cuando se dice que la formación ética debe ser un proceso integral, se refiere a que:

La escuela cumple un papel fundamental en la formación ética porque:

La relación entre las dimensiones instructiva, educativa y orientadora se caracteriza por:

La importancia de la formación ética en la sociedad actual radica en que: