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Pasapalabra: Aula Invertida (A–Z)

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Sobre esta actividad

Palabras y definiciones sobre el modelo de aula invertida.

Creada por

Lidia Albujar
Lidia Albujar
España

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Pasapalabra: Aula Invertida (A–Z)Versión en línea

Palabras y definiciones sobre el modelo de aula invertida.

por Lidia Albujar
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

Empieza por A

Tipo de aprendizaje al que se dedica exclusivamente el tiempo durante la fase de clase o espacio grupal, mediante retos y proyectos colaborativos.

Empieza por B

Taxonomía educativa que organiza objetivos en niveles de complejidad, desde recordar hasta crear.

Empieza por C

Trabajo conjunto entre estudiantes para enfrentar retos y proyectos durante las fases de clase.

Empieza por D

Guía que facilita el aprendizaje y ofrece apoyo y seguimiento personalizado.

Empieza por E

Espacio flexible que permite reorganizar el ambiente para favorecer el aprendizaje activo.

Empieza por F

Modelo pedagógico que desplaza la instrucción directa a un espacio individual previo a la clase.

Empieza por G

Se trata de orquestar recursos para lograr unos determinados objetivos en el aula.

Empieza por H

Habilidades superiores que incluyen aplicar, analizar, evaluar y crear.

Empieza por I

Selección de contenidos pensada para favorecer el aprendizaje significativo.

Empieza por J

Momento en el que el docente actua como facilitador, resuelve las dudas y ofrece ejemplos concretos al realizar Flipped Classroom

Empieza por K

Herramienta de gamificación i respuesta en tiempo real muy popular que se útiliza dentro del aula para estimular la participación, realizar evaluaciones formativas i recoger datos sobre la comprensión de los estudiantes.

Empieza por L

Actividades que el alumno realiza fuera del aula mediante recursos interactivos.

Empieza por M

Tipo de contenidos que, combinados con las TIC, se utilizan para alcanzar una comunicación más efectiva y un aprendizaje significativo.

Empieza por N

¿Qué aspecto fundamental de los estudiantes puede atender mejor el docente al liberar el tiempo de clase de largas explicaciones teóricas y dedicarlo a la práctica supervisada?

Empieza por O

Objetivo central del modelo respecto al tiempo presencial, transformando la dinámica de las tareas para aprovechar la interacción.

Empieza por P

Fase temporal del modelo que está enfocada a consolidar y evaluar el proceso de aprendizaje mediante la reflexión.

Empieza por Q

Herramientas de verificación que el estudiante responde después de revisar el material en casa para que el docente reciba feedback i pueda adaptar la sesión presencial.

Empieza por R

Uno de los niveles cognitivos más bajos que el estudiante trabaja de manera autónoma en la fase pre-clase.

Empieza por S

Cómo se denomina la contraposición al trabajo autónomo que el alumno realiza en casa (asincrónico)

Empieza por T

Es la herramienta que sirve como fundamentación cognitiva para este modelo pedagógico.

Empieza por U

Conjunto de contenidos coordinados para una sesión de aprendizaje integrada.

Empieza por V

Espacios y recursos digitales que acompañan la fase de aprendizaje autónomo.

Empieza por W

Entorno tecnológico que ofrece las herramientas de búsqueda, creación i publicación de recursos que han facilitado la implantación masiva del modelo de aula invertida

Empieza por X

Como se denominan en catalán las plataformas como Facebook o WhatsApp que se utilizan para fomentar la colaboración, resolución de problemas entre iguales y distribuir contenidos educativos de manera ágil

Empieza por Y

Plataforma de vídeo donde se pueden alojar lecciones para consumo individual previo.

Empieza por Z

Áreas de aprendizaje que diferencian espacios para trabajo individual y grupal.

 
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