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RUT NOEMI PEÑA REYNA

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1	RUT NOEMI PEÑA REYNA 15 de Enero de 2026	% 84	08:57

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PRACTICAVersión en línea Estudiar examen por RUT NOEMI PEÑA REYNA 1 De acuerdo con el diccionario de la real academia española, es la capacidad de padecer o soportar algo sin alterarse. a Paciencia b Generosidad c Honestidad 2 De acuerdo con el diccionario de la real academia española, se refiere al valor y esfuerzo en las empresas arduas y la cualidad de generoso: a Paciencia b Honestidad c Generosidad 3 Se define como una cualidad humana por la que la persona determina elegir actuar siempre con base en la verdad y la auténtica justicia, implica ser congruente entre pensamiento y actuación: a Honestidad b Paciencia c Generosidad 4 Qué significa la mujer? a Sig. que su aplicación debe ser para todos por igual. b Simbolo de justicia c Se debe aplicar de acuerdo con las necesidades de cada persona. d Se debe aplicar con firmeza. 5 Qué significan los ojos vendados? a Sig. que su aplicación debe ser para todos por igual. b Se debe aplicar de acuerdo con las necesidades de cada persona. c Se debe aplicar con firmeza. d Símbolo de justicia 6 Qué signfica la balanza? a Se debe de aplicar de acuerdo a las necesidades de cada persona. b Simbolo de justicia c Se debe aplicar con firmeza d Sig. que su aplicación debe ser para todos por igual. 7 Qué significa la espada? a Simbolo de justicia b Sig. que su aplicacion debe ser para todos por igual c Se debe aplicar con firmeza d Significa que su aplicación debe ser igual para todos. 8 De acuerdo con CHAVEZ (2023) es una de las expresiones academicas mas en que el magisterio puede comunicar su historia, experiencia docente, saberes y contribuciones para enriquecer los fundamentos y prospectiva de la educación: a Ethos docente b Narrativas c Narrativa pedagógica 9 Nombre que reciben los testimonios orales o escritos de lo que sucede en los territorios de la escuela, el aula, la comunidad y no se documenta. a Narrativas b Ethos docente c Narrativa pegadógica 10 Nombre que recibe la identidad conformada por las caracteristicas peculiares, el sello o marca distintiva de la docencia, sostenida, y fundamentada en un conjunto de convicciones, creencias y valores que configuran una disposición interna en el sujeto y que estructuran el conjunto de sus prácticas. a Ethos docente b Narrativa c Narrativa pedagógica 11 Son cuatro cualidades de la evaluación formativa: Escoge una o varias respuestas a Comprensiva b Exacta c Formativa d Metacognitiva e Motivadora 12 De acuerdo con PASEK Y MEJÍA (2017) son los tres momentos del proceso de evaluación formativa durante la clase. Escoge una o varias respuestas a Ajuste b Cierre c Desarrollo d Evaluación e Inicio 13 Son cuatro de los elementos del ciclo de evaluación formativa que se presenta durante el momento Escoge una o varias respuestas a Monitoreo b Promover autoevaluación c Promover coevaluación d Resaltar logros e Retroalimentacion 14 Selecciona tres afirmaciones verdaderas sobre el sentido ético de la evaluación. Escoge una o varias respuestas a Evaluar implica ser honesto b Evaluar es una tarea individual c Evaluar requiere actuar con integridad d Evaluar tiene un sentido de justicia. 15 Son las dos habilidades que favorece la retroalimentacion y permiten a los estudiantes realizar ajustes para mejorar su desempeño. Escoge una o varias respuestas a Autoevaluacion b Comunicacion c Introspeccion d Organizacion 16 Son las tres maneras en las que se puede poner en práctica la retroalimentacion Escoge una o varias respuestas a Con la retroalimentacion del profesor b Dar cuenta de los "recorridos estudiantiles" desde preguntas. c Trabajando entre pares a partir de preguntas detonadoras d Utilizando la autoevaluación 17 Son las tres preguntas propuestas por ANI JOVICH (2017) para dar cuenta de los recorridos estudiantiles. Escoge una o varias respuestas a Cómo lo estoy haciendo? b Cuál es el próximo paso? c Cuál es la tarea que tengo que realizar? d 18 Son los cuatro tipos de formato en los que se puede realizar una narración: Escoge una o varias respuestas a Audiovisual b Escrito c Gráfico d Maleable e 19 Es una de las bases del bien común, implica valores como solidaridad, reciprocidad, empatía, respeto mutuo y preocupación por el otro, es un elemento que fortalece la construccion del aprendizaje a Instrumentos de evaluacion b Medios de evaluacion c Cooperacion 20 Son todas y cada una de las producciones del alumnado que el profesorado puede escoger, ver y esuchar y que sirven para demostrar lo que los discentes han aprendido a lo largo de un proceso determinado. a Instrumentos de evaluación b Medios de evaluación c Cooperación 21 Nombre que reciben las herramientas que tanto el profesorado como el alumnado utilizan para plasmar de manera organizada la informacion recogida mediante una determinada tecnica de evaluacion. a Instrumento de evaluacion b Medio de evaluación c Cooperacion 22 Se refiere a manifestar el desarrollo del proceso de aprendizaje en situaciones y escenarios de aprendizaje (aula, esucela y comunidad) que permitan apreciar la apropiación de los contenidos curriculares por parte de las niñas y los niños. así como el análisis, la reflexión, la toma de conciencia y la asunción de decisiones sobre su proceso Respuesta escrita 23 Concepto que responde a la lógica de la administración escolar y se relaciona con un conjunto de entregables que son multiples, que cada docente establece en su planeación didáctica para su trabajo escolar y que los tomará en cuenta en cada periodo de "evaluación formal". Respuesta escrita 24 Nombre que recibe la habilidad del docente que permitecomunicar informacion valiosa sobre el desempeño y aprendizaje de los estudiantes Respuesta escrita 25 Es una habilidad que los niños que se puede propiciarse mediante la retroalimentacion como un ejercicio de la simbolizacion. Respuesta escrita 26 Herramienta que permite efectuar un ejercicio de recuperacion reflexiva de la experiencia en favor de la evaluacion formativa, permite reconocer los aprendizajes cotidianos, asi como la creacion narrativa del yo infantil, de las marcas identitarias, de las historias de vida y la formacion escolar. Respuesta escrita 27 Herramienta que favorece la autonomia del estudiante al decidir que les gustaria estudiar, implica partir de sus intereses y conocimientos previos para construir nuevos aprendizajes. Respuesta escrita 28 Ordena utiliznado las cuatro etapas de la evaluacion formativa Respuesta escrita

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De acuerdo con el diccionario de la real academia española, es la capacidad de padecer o soportar algo sin alterarse.

De acuerdo con el diccionario de la real academia española, se refiere al valor y esfuerzo en las empresas arduas y la cualidad de generoso:

Se define como una cualidad humana por la que la persona determina elegir actuar siempre con base en la verdad y la auténtica justicia, implica ser congruente entre pensamiento y actuación:

Qué significa la mujer?

Qué significan los ojos vendados?

Qué signfica la balanza?

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De acuerdo con CHAVEZ (2023) es una de las expresiones academicas mas en que el magisterio puede comunicar su historia, experiencia docente, saberes y contribuciones para enriquecer los fundamentos y prospectiva de la educación:

Nombre que reciben los testimonios orales o escritos de lo que sucede en los territorios de la escuela, el aula, la comunidad y no se documenta.

Son cuatro cualidades de la evaluación formativa:

De acuerdo con PASEK Y MEJÍA (2017) son los tres momentos del proceso de evaluación formativa durante la clase.

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Selecciona tres afirmaciones verdaderas sobre el sentido ético de la evaluación.

Son las dos habilidades que favorece la retroalimentacion y permiten a los estudiantes realizar ajustes para mejorar su desempeño.

Son las tres maneras en las que se puede poner en práctica la retroalimentacion

Son las tres preguntas propuestas por ANI JOVICH (2017) para dar cuenta de los recorridos estudiantiles.

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Es una de las bases del bien común, implica valores como solidaridad, reciprocidad, empatía, respeto mutuo y preocupación por el otro, es un elemento que fortalece la construccion del aprendizaje

Son todas y cada una de las producciones del alumnado que el profesorado puede escoger, ver y esuchar y que sirven para demostrar lo que los discentes han aprendido a lo largo de un proceso determinado.

Nombre que reciben las herramientas que tanto el profesorado como el alumnado utilizan para plasmar de manera organizada la informacion recogida mediante una determinada tecnica de evaluacion.

Concepto que responde a la lógica de la administración escolar y se relaciona con un conjunto de entregables que son multiples, que cada docente establece en su planeación didáctica para su trabajo escolar y que los tomará en cuenta en cada periodo de "evaluación formal".

Nombre que recibe la habilidad del docente que permitecomunicar informacion valiosa sobre el desempeño y aprendizaje de los estudiantes

Es una habilidad que los niños que se puede propiciarse mediante la retroalimentacion como un ejercicio de la simbolizacion.

Herramienta que permite efectuar un ejercicio de recuperacion reflexiva de la experiencia en favor de la evaluacion formativa, permite reconocer los aprendizajes cotidianos, asi como la creacion narrativa del yo infantil, de las marcas identitarias, de las historias de vida y la formacion escolar.

Herramienta que favorece la autonomia del estudiante al decidir que les gustaria estudiar, implica partir de sus intereses y conocimientos previos para construir nuevos aprendizajes.

Ordena utiliznado las cuatro etapas de la evaluacion formativa