PasaParaula - TAC

Ruleta de Palabras

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

T'has llegit la meva Carpeta d'Aprenentatge? Ara ho comprovaré!

Creada por

Emma

España

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


PasaParaula - TACVersión en línea T'has llegit la meva Carpeta d'Aprenentatge? Ara ho comprovaré! por Emma A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V X Y Z Empieza por A Procés actiu en què l’alumnat construeix significats i habilitats a través de l’experiència, incloent-hi l’ús de recursos digitals i reflexions personals. Empieza por B Desigualtat entre persones o col·lectius pel que fa a l’accés, ús i competència en tecnologies digitals. Empieza por C Capacitat de participar de manera ètica i crítica en entorns digitals, incloent-hi la protecció davant del TCA i altres riscos socials. Empieza por D Marcs pedagògics que garanteixen accessibilitat i adaptabilitat dels continguts per a totes les persones. Empieza por E Concepte ampli que inclou estratègies, metodologies i recursos tecnològics per fomentar l’aprenentatge significatiu. Empieza por F Model pedagògic que trasllada la construcció de coneixement fora de l’aula i dedica el temps presencial a l’aplicació i resolució de problemes/dubtes. Empieza por G Activitat gamificada orientada a l’aprenentatge i a l’experimentació amb tecnologies, promoguda com a part de l’aprenentatge actiu a l'aula. Empieza por H Sistema d'etiquetatge transformat per aplicar a les xarxes socials que té l'objectiu d'informar a l'usuari/ària allò que consumeix per fer-lo més conscient. Empieza por I Subcamp de la intel·ligència artificial que genera continguts (text, imatges, so…) a partir de patrons d’aprenentatge automàtic. Empieza por J Activitat estructurada amb normes i objectius concrets que, mitjançant la gamificació i l’ús de la tecnologia, integra elements digitals per fomentar la participació, l’aprenentatge i la motivació dels participants. Empieza por L Formes de comunicació que combinen text, imatge, so i vídeo per transmetre informació en entorns digitals educatius. Contiene la M Contiene la N Sortida que vam fer a Terrassa per treballar la gamificació, els videojocs i l'accessibilitat. Empieza por O Aspectes que cada aprenent defineix per a sí mateix dins la seva carpeta, com a part de la regulació de l’aprenentatge. Empieza por P Capacitat d’analitzar, qüestionar i valorar la informació digital de manera reflexiva i responsable. Empieza por R Materials educatius accessibles i reutilitzables que permeten l’adaptació i la redistribució. Empieza por S Ús responsable de la tecnologia que té en compte l’impacte social, educatiu i ambiental dels recursos digitals. Empieza por T Nom de l'assignatura i alhora conjunt d’eines i metodologies digitals que pretenen transformar les pràctiques educatives. Empieza por U Concepció educativa que defensa que els recursos digitals han de ser accessibles i útils per a totes les persones. Contiene la V Tecnologia digital que crea entorns simulats immersius en els quals les persones poden interactuar com si fossin reals. Contiene la X Empieza por Y Plataforma digital que pot ser utilitzada amb finalitats formatives si es fa un ús crític i planificat. Contiene la Z Eina digital educativa que permet transformar vídeos en recursos d’aprenentatge interactius, afegint preguntes, comentaris o notes al llarg del visionat per afavorir la comprensió, el seguiment i l’avaluació de l’alumnat.

PasaParaula - TACVersión en línea

T'has llegit la meva Carpeta d'Aprenentatge? Ara ho comprovaré!

por Emma

Empieza por A

Procés actiu en què l’alumnat construeix significats i habilitats a través de l’experiència, incloent-hi l’ús de recursos digitals i reflexions personals.

Empieza por B

Desigualtat entre persones o col·lectius pel que fa a l’accés, ús i competència en tecnologies digitals.

Empieza por C

Capacitat de participar de manera ètica i crítica en entorns digitals, incloent-hi la protecció davant del TCA i altres riscos socials.

Empieza por D

Marcs pedagògics que garanteixen accessibilitat i adaptabilitat dels continguts per a totes les persones.

Empieza por E

Concepte ampli que inclou estratègies, metodologies i recursos tecnològics per fomentar l’aprenentatge significatiu.

Empieza por F

Model pedagògic que trasllada la construcció de coneixement fora de l’aula i dedica el temps presencial a l’aplicació i resolució de problemes/dubtes.

Empieza por G

Activitat gamificada orientada a l’aprenentatge i a l’experimentació amb tecnologies, promoguda com a part de l’aprenentatge actiu a l'aula.

Empieza por H

Sistema d'etiquetatge transformat per aplicar a les xarxes socials que té l'objectiu d'informar a l'usuari/ària allò que consumeix per fer-lo més conscient.

Empieza por I

Subcamp de la intel·ligència artificial que genera continguts (text, imatges, so…) a partir de patrons d’aprenentatge automàtic.

Empieza por J

Activitat estructurada amb normes i objectius concrets que, mitjançant la gamificació i l’ús de la tecnologia, integra elements digitals per fomentar la participació, l’aprenentatge i la motivació dels participants.

Empieza por L

Formes de comunicació que combinen text, imatge, so i vídeo per transmetre informació en entorns digitals educatius.

Contiene la M

Contiene la N

Sortida que vam fer a Terrassa per treballar la gamificació, els videojocs i l'accessibilitat.

Empieza por O

Aspectes que cada aprenent defineix per a sí mateix dins la seva carpeta, com a part de la regulació de l’aprenentatge.

Empieza por P

Capacitat d’analitzar, qüestionar i valorar la informació digital de manera reflexiva i responsable.

Empieza por R

Materials educatius accessibles i reutilitzables que permeten l’adaptació i la redistribució.

Empieza por S

Ús responsable de la tecnologia que té en compte l’impacte social, educatiu i ambiental dels recursos digitals.

Empieza por T

Nom de l'assignatura i alhora conjunt d’eines i metodologies digitals que pretenen transformar les pràctiques educatives.

Empieza por U

Concepció educativa que defensa que els recursos digitals han de ser accessibles i útils per a totes les persones.

Contiene la V

Tecnologia digital que crea entorns simulats immersius en els quals les persones poden interactuar com si fossin reals.

Contiene la X

Empieza por Y

Plataforma digital que pot ser utilitzada amb finalitats formatives si es fa un ús crític i planificat.

Contiene la Z

Eina digital educativa que permet transformar vídeos en recursos d’aprenentatge interactius, afegint preguntes, comentaris o notes al llarg del visionat per afavorir la comprensió, el seguiment i l’avaluació de l’alumnat.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

PasaParaula - TAC

Ruleta de Palabras

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Ruleta de Palabras

Equipos de futbol

Ruleta de Palabras

ruleta de brawl stars

Ruleta de Palabras

Jugadores de futbol

Ruleta de Palabras

ROSCO VIRTUAL

Ruleta de Palabras

JUEGO PASAPALABRA ROSCO 2

PasaParaula - TACVersión en línea

por Emma

Empieza por A

Procés actiu en què l’alumnat construeix significats i habilitats a través de l’experiència, incloent-hi l’ús de recursos digitals i reflexions personals.

Empieza por B

Desigualtat entre persones o col·lectius pel que fa a l’accés, ús i competència en tecnologies digitals.

Empieza por C

Capacitat de participar de manera ètica i crítica en entorns digitals, incloent-hi la protecció davant del TCA i altres riscos socials.

Empieza por D

Marcs pedagògics que garanteixen accessibilitat i adaptabilitat dels continguts per a totes les persones.

Empieza por E

Concepte ampli que inclou estratègies, metodologies i recursos tecnològics per fomentar l’aprenentatge significatiu.

Empieza por F

Model pedagògic que trasllada la construcció de coneixement fora de l’aula i dedica el temps presencial a l’aplicació i resolució de problemes/dubtes.

Empieza por G

Activitat gamificada orientada a l’aprenentatge i a l’experimentació amb tecnologies, promoguda com a part de l’aprenentatge actiu a l'aula.

Empieza por H

Sistema d'etiquetatge transformat per aplicar a les xarxes socials que té l'objectiu d'informar a l'usuari/ària allò que consumeix per fer-lo més conscient.

Empieza por I

Subcamp de la intel·ligència artificial que genera continguts (text, imatges, so…) a partir de patrons d’aprenentatge automàtic.

Empieza por J

Activitat estructurada amb normes i objectius concrets que, mitjançant la gamificació i l’ús de la tecnologia, integra elements digitals per fomentar la participació, l’aprenentatge i la motivació dels participants.

Empieza por L

Formes de comunicació que combinen text, imatge, so i vídeo per transmetre informació en entorns digitals educatius.

Contiene la M

Contiene la N

Sortida que vam fer a Terrassa per treballar la gamificació, els videojocs i l'accessibilitat.

Empieza por O

Aspectes que cada aprenent defineix per a sí mateix dins la seva carpeta, com a part de la regulació de l’aprenentatge.

Empieza por P

Capacitat d’analitzar, qüestionar i valorar la informació digital de manera reflexiva i responsable.

Empieza por R

Materials educatius accessibles i reutilitzables que permeten l’adaptació i la redistribució.

Empieza por S

Ús responsable de la tecnologia que té en compte l’impacte social, educatiu i ambiental dels recursos digitals.

Empieza por T

Nom de l'assignatura i alhora conjunt d’eines i metodologies digitals que pretenen transformar les pràctiques educatives.

Empieza por U

Concepció educativa que defensa que els recursos digitals han de ser accessibles i útils per a totes les persones.

Contiene la V

Tecnologia digital que crea entorns simulats immersius en els quals les persones poden interactuar com si fossin reals.

Contiene la X

Empieza por Y

Plataforma digital que pot ser utilitzada amb finalitats formatives si es fa un ús crític i planificat.

Contiene la Z

Eina digital educativa que permet transformar vídeos en recursos d’aprenentatge interactius, afegint preguntes, comentaris o notes al llarg del visionat per afavorir la comprensió, el seguiment i l’avaluació de l’alumnat.